老师好好学习.doc

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1、老师好好学习，学生天天向上秭归县归州中学赵娟朱德说过“活到老，学到老，还有三分没学到”。作为普通人尚且如此，而一名投身教育事业的教育工作者，更应该有一种坚持不懈的终身学习的精神。教育者不应该象一坛陈年老酒，愈久弥香，而应是山涧小溪，不断推陈出新，永远激情四射。从业十几个春秋，历经大大小小的培训无数，每一次的学习都会有新的收获，对我的教学都会产生新的推力。但数本次参加“湖北省特级教师名师巡回讲学”学习印象最深。特级教师李昌耀老师的十二个字已深深印在我的脑海里“老师好好学习，学生天天向上”。就象名牌服装，没有任何修饰，却能从一针一线中体现出它的价值，让你觉得即使花天价也值。来

2、自武汉市四十九中的李霞老师不愧是教师行业中的名牌，她的出现让人赏心悦目，不仅是她的外表，更多的是她强大的气场，好象一个超强的磁场深深吸引着每参会者。是什么让她如此风光，成为一位耀眼的名师？“素质决定气质”，听了李霞老师的经验介绍，我找到了答案，李霞老师的“高端，大气”来源于她的高素质，更直接是来源于好的爱学习。聆听李霞老师的求学历程，细数她的累累硕果。我觉得自己该学的东西太多太多，自己学习的步伐太慢，学习的积极性太低。“老师好好学习，学生天天向上”。是啊，在惊叹李霞老师的成功的同时，反思自己所走过的路，不也是在不断的学习中成长起来的吗?记得第一次接手九年级时，会遇到一些自

3、己不会解的难题，我会向其他老师请教，再用个小本子把解题方法记下来。如此日积月累，业务能力得以逐步提升。后来渐渐形成了习惯，只要是出现了的题目，我都会自己先做一遍，有时通过几种不同的方法解出来，自己有了体会，再给学生讲解过程中就可以引导他们一题多解从而通过比较得出最简洁的解法。时间长了，积累经验多了，自己觉得上课有了自信，有了激情，看到越来越多的学生愿意听我上课，喜欢我的课，我觉得自己的学习还是有所收获的。在我们学习的同时，也不要剥夺学生的学习机会。记得何训光老师在我们的培训中多次说过：“老师要尽量少讲一点，要给学生足够的思考时间，不要代答老师所提问题。”每次学习归来，都会

4、有意识地把老师讲的方法运用到教学中，就象放风筝一样，我从开始的不放心不放手，经过不断地实践，总结，反思，再实践，手中的线越放越长，学生的思维却越来越灵活。我的课堂也逐步改成了“学生自学，老师引导”的模式。我对待学生遇到的难题坚持一个宗旨：学生没有做的题我坚决不讲。学生没有了靠山，只好自己去钻研那些看起来很可怕的难题了。有时老师不放心学生，在学生解题时总想提醒几句，其实这也限制了学生的思维，甚至打乱了学生的思维。独立冷静的思考需要相对安静的环境，在学生解题时老师的善意提醒对他们来说是噪音，抗干扰能力强的学生或许可以做出来。本来就不太自信，心理素质又不好的学生可能就会表现出烦

5、燥，接下来的情况可想而知。我在校内上公开课时，听课老师惊叹“你还没讲的，学生就能用这种方法来做，真是太不简单了。”是啊，这就是学生自学的结果。我深信，他们自己探索出来的方法正确的解决了问题，肯定比从老师那儿听到的方法印象深刻。通过本次学习，我发现在我们同行当中爱学习爱钻研的人有很多，例如，第一个提出问题的小姑娘，她虽然对于这个问题可能理解的不够透彻，但她那种爱思考，敢于质疑的精神值得我们所有人学习，特别是她后来到前面作图的这一细节深深打动了我，我想总有一天，她会成功的，因为她确实在“好好学习”。总之，本次学习是一个锲机，它让我深深体会到普通老师与名师的差距在于：对待学习的

6、态度。