老师好好学习 孩子天天向上

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1、老师好好学习孩子天天向上去年,我来到了德风学校,离开工作20年的学校,到一个新环境,开始一段时间很不适应,真的是很有压力,又有点茫然。一方面的压力是来自工作群体,老师来自不同的地方,他们有的来自公办学校的老师,也有许多优秀的应届大学毕业生,像你们一样,他们年轻、充满活力,和他们在一起,自己略显得老气横秋,没有活力,而且这批年轻的老师,每天和孩子们学习、生活,也很快成为了许多孩子们的好朋友,与孩子们打成一片。二是,新组建的班级,学生来自不同的地方,他们选择德风,都有各自的原因,有的是看到环境和师资慕名而来,

2、有的是想锻炼一下孩子的自主能力、有的是父母不在身边、有的是孩子需要换一个环境,等等,其中,六年级的很多孩子,相当一部分属于最后一种类型,家长想换环境让孩子有所改变,他们来自不同的学校,个性突出、学习习惯、学习能力欠缺,正能量不多,仿佛一盘散沙,让人非常头疼,虽然班级人数不多,却让我觉得比我教80人还头疼。一度让我困惑,是自己老了?是已有的经验已经失灵了?还是……面对压力与迷茫,我开始反思自己,而《老师好好学习孩子天天向上》一书,似乎让我找到了一些答案。一、作者简介《老师好好学习孩子天天向上》作者,邓睿,女

3、,一位80后英语教师,2009年,国庆节期间,她将学生们搜集的关于她日常上课的一些语录发在网络上,一时蹿红,成为“网络红人”,收到各大媒体的追捧,面对各大媒体,她能清醒的认识自己。一直坚持记录生活点滴的习惯,并将这些思考记录作为思考的一种方式,2011年“麻辣教师”邓睿的手记出版。二、内容简介《老师好好学习孩子天天向上》一书,以教育故事的形式阐释了“只有老师好好学习,孩子才能天天向上”的教育观念。书中的许多教育观点和策略明显不同于传统,带有鲜明的“80后”教师的思想印记。本书一共记录了16个教育故事,“早

4、读课的pk现场”、“我的偶像”、“我的大哥们”、“f4的秘密”、“情书事件”、“甜蜜的糖果”、“不给孩子的天空留下阴霾”、“kiko的裙子”、“kiko的贿赂”、“印章的魔力”、“广告英语”、“童言无忌”、“双语课上的地球脉动”、“谁枯竭了孩子的想象力”、“拒不认错的铁人”、“新的课代表制度”。书中,我们能感受到,邓老师是一位语言幽默风趣、富有爱心、善于思考的老师,面对每一件“教育琐事”以及“突发事件”,她都表现出自己的智慧,同时也感到了自己的不足,从而对自己提出更高的要求。她认为“给孩子讲空话、大道理几

5、乎是毫无用处的,关键是如何让孩子品性和德行的培养以其可以理解接受的方式进行。对于喜欢玩而大闹的孩子而言,品性和德行是一个漫长的过程,任何一蹴而就的想法都是不切实际的。”也是在这“漫长而艰辛的过程”中,邓老师思索着、成长着。三、经典分享(一)麻辣语录邓老师是一位语言风趣、幽默的老师,充满爱心的老师。1、有时候学生问我:“为什么我举手告他的状你不点我啊?”我说:“我眼睛反光,没看见”2、不管你怎么隐藏,我都能看到你特别的大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧?(上课的时候,偶尔有孩子偷俞用书或者手遮住吃东西,我就会这

6、样说。)3、“啊,阿财!”(我对一个学生的爱称,他叫财,长得虎头虎脑每次上课阿财都会说“阿财参见”,我当然会很有礼貌地回一句:“众卿平身。”)学生也直接喊我的英文名,还给我取各种各样的绰号。4、哇,你们两个上课做小动作真是配合得天衣无缝呀,以后叫你们Twins吧,不过是胖嘟嘟版的。(开小差的两个孩子挤眉弄眼,被我发现。)你们不知道呀,上课每点一次名,扣你们一次分,我的心都在滴血呀。当然,是气愤得滴血。5、你不要想逃离我的注视,因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你,youstillinmyeyes.(上课

7、淘气的孩子,被我发现做小动作,就不敢正视我的眼睛,我就说这个,还是英文youstillinmyeyes)6、同一个题目学生一再做错,于是我略带哭腔地对她说:“你看看,你怎么对得起你穿的NIKE啊,NIKE的标志就是钩钩,你得的却是叉叉下次再错我就让你穿特步你看看,特步就是叉叉。”结果有一次,这个学生兴冲冲地跑来,指着一个学生说,老师,我看见了叉叉,估计他做错了很多次。我念头一转,说,他穿特步我还是要表扬,为什么呢?因为他勇于向别人展示他的错误,让别人监督他改正错误,所以要向他学习,不要学习有的小朋友,明明

8、自己错了还不承认。承认错误的人才是勇敢的人,所以,穿特步不是丢脸的事,而是勇敢的象征。7、给我站好,不要学鸵鸟。(上课起立的时候,有的孩子就会偷懒,撅着不站好)8、不完成作业就要多吃鸡蛋。做作业是为了学习好,但是相偷懒又想学习好,那就只能多吃鸡蛋补补脑咯。(很多孩子挑食,不爱吃鸡蛋,我以常看到孩子偷俞把鸡蛋扔掉。有时候孩子没完成作业,我偶尔会用吃鸡蛋的方式提醒他们,其实我以前是不爱吃鸡蛋的,但是要在孩子面前做出表率,所以每次吃

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