浅谈英语试卷讲评课的技巧-付华兵.doc

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1、浅谈英语试卷讲评课的技巧佘家镇中学付华兵  九年级现在已进入了专项训练与综合训练阶段，这个阶段考试就如家常饭，那么如何上好试卷讲评课，让学生通过做题真正起到查缺补漏、拔尖提高的作用，将不会的东西确实弄懂，在原有的基础上有所突破，取得较理想的成绩，我结合自己上课经验与一些专家的论述，提供一些薄见，仅供各位同仁参考。 一、讲评试题的原则。一般应注意以下七点： 1、时效性。 评卷有利于达到教学目的。对于教师而言，刚完成试卷，对于学生存在的问题了如指掌，及时讲评能收到事半功倍的效果。 2、实效性。  教师要结合新课标与考试说明，确定所讲知识的深度与广度，力求让学生不做无用功

2、。对那些出错率较高，却又超出了课标要求的试题，教师不应该做过多的讲解，避免偏、难、怪的题目把学生引入误区，花费徒劳无益的功夫。 3、突出重点讲评，反对逐题讲解。九年级的上课时间越来越少，如果逐题讲解，一份试卷可能要讲好几节课，那也是极不现实的，再说泛泛而讲，学生听不出重点，讲评的效果也会大打折扣。 4、做到举一反三，总结解题规律。这时候老师可以根据自己的经验，把一些典型的、常见的、易错的、相关的题目展示出来。 5、突出学生主体，重点点拨。 6、智商情商并举，强化训练规范。 7、及时复习，克服遗忘。适当地补偿练习是巩固的简便方法。二、讲评课的步骤与方法 （一）、课前 

3、 1、研读试题。2、统计、分析学生答题情况。3、确定评卷的目标和重点。4、选编补偿练习。学生建立错题本是个不错的选择。 （二）、课上  1、介绍考试情况。  2、分析重点讲评：听力；单项选择；完型填空；阅读理解；书面表达。 3、学生自读试卷并提出疑难，教师解答。 4、进行巩固性训练。  5、划出试卷中出现的新词汇、新考点包括热点、好用法、并要求学生重点记忆。 （三）、课后   1、为了让学生提高解题技巧，课下要求学生运用试题中出现的词汇、短语、句型造句，在运用中加强理解、记忆。  2、整理错题集  要求学生在错题本上记下把握不太大的、因知识缺漏和能力不足所导致的那些

4、错误，力求弄懂，一段时间后教师组织归错训练。（归错训练的重点是单选题、书面表达题、阅读理解等就解题技能进行分类归纳。）要求学生重视对错题集的整理以备常翻，消除知识死角。 3、补偿练习 试题讲评完后，教师要及时把课前准备好的补偿练习发至学生手中，对于刚纠正的知识进行补偿训练。 以上是九年级英语讲评课型的模式，在具体试题讲评的过程中未必都面面俱到。教师可根据试题特点、难易程度选取以上步骤与方法中的一种或几种。讲评重在效果，不必拘于形式。