高中生物必修一第五章基础练习.doc

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1、第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率，其原因是()A．能降低反应的活化能B．能供给反应物能量C．改变了反应的途径D．降低反应活化能的作用更显著2．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是()A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的3．通常胃液的pH约为1.4，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将()A．不断上升

2、B．没有变化C．先升后降D．先降后升4．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是()A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用5．下列有关ATP的叙述中，不正确的是()A．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化B．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATPC．动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P6．让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是()A．CO2B

3、．H2OC．C2H5OHD．C3H6O3第10页共10页7．下列反应既能在细胞质基质中进行，也能在线粒体内进行的是()A．葡萄糖丙酮酸B．丙酮酸酒精＋CO2C．ADP＋Pi＋能量ATPD．［H］＋O2→H2O8．有一种酶催化反应P＋Q→R。右下图中实线表示在没有酶时此反应的进程。在t1时，将催化此反应的酶加入反应混合物中。图中表示此反应进行过程的曲线是()(［P］、［Q］、［R］分别代表P、Q、R的浓度)A．曲线AB．曲线BC．曲线CD．曲线D9．右图的四条曲线中，能够表示运动员在长跑过程中和长跑结束后血液中乳酸浓度变化的曲线是()A．曲线aB

4、．曲线bC．曲线cD．曲线d10．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成()A．ATPB．乳酸C．三碳化合物D．CO211．下列有关酶的叙述，正确的是()A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶12．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质()A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基13．能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是()A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶B．纤维素酶

5、、果胶酶、蛋白酶C．果胶酶、溶菌酶、纤维素酶D．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶第10页共10页14．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量15．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是()A．O2浓度过低B．O2浓度过高C．

6、CO2浓度过低D．CO2浓度过高16．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是()A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应17．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是()A．C3和C5都迅速减少B．C3和C5都迅速增加C．C3迅速增加，C5迅速减少D．C3迅速减少，C5迅速增加二

7、、非选择题1．根据下面光合作用图解回答问题：(1)图中编号所代表的物质分别是：①_____________；②____________；③；④____________。(2)暗反应需要光反应提供的物质是____________和_____________。(3)图中⑤是___________阶段，反应场所是叶绿体的_____________________，图中⑥第10页共10页是____________阶段，反应场所是叶绿体的__________。(4)写出影响光合作用的几个因素：。淀粉圆点实验处理方法碘液处理后的颜色反应A新鲜唾液与盐酸混合

8、？B经过煮沸的新鲜唾液蓝黑色C只有新鲜唾液红棕色D接种面包霉红棕色E只有2％蔗糖酶溶液蓝黑色2．在淀粉—琼脂块上的5个圆点位置，分别用不同的方法处理，