五年级科学上册导学案（教科版）

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1、五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学

2、习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

3、2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也

4、给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备

5、大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学

6、型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。五年级科学上册导学案（教科版）五年级科学上册导学案年级五学科科学型新授授教师设计时间总时26授时间学习内容8、减少对土地的侵蚀学习目标1人类自身的活动也在改变着地表

7、的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。2认识到土地对生命，以及人类生产生活的重要意义。学习重点认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌，也给人们的生产生活带正面和负面的影响。学习难点通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵蚀。学习准备大盘子、土、报纸、小铲子、降雨器等。集体备二度备导学过程温故互查：（）、（）、（）、（）和（）等都会侵蚀土地。设问导读：运用这个单元所学的知识，在一个大盘子里建造一个有地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗?合作探究：我们建造什么样

8、的地形，用什么材料?选择什么位置建筑房屋？和小组的同学一起讨论，并画出设计图。学生交流讨论，展示自己小组的设计图，还应对设计进行解释和说明。汇报点评：交流讨论我们的实验结果。导学过程1、我们家园经住暴雨的袭击吗?水流到哪里去了?我们的房屋的地形是否