甘肃省天水市一中2013级高二政治第一阶段考试题 文.doc

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1、天水市一中2014—2015学年度2013级第一学期第一学段中检测政治（文）第Ⅰ卷（选择题，共60分）一．选择题（每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．）1．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是A．哲学是仁者见仁、智者见智的学问B．哲学总是悬于空中的楼阁C．哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问2．古希腊有位哲学家说过：“惊奇是学问之父”。也有人说过：你只要一直惊奇下去，你就可能成为一位哲学家了。对此理解正确

2、的是A．哲学是凭空产生的B．哲学能够指导人们的实践活动C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．哲学是“科学之科学”3．下列有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是A．哲学和世界观都可以自发形成B．世界观人人都有，但不是每个人都是哲学家C．哲学是关于世界观的科学D．哲学是理论化、系统化的世界观4．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．

3、世界观和方法论都有相对独立性5．高二某同学对学习《生活与哲学》兴趣不浓。我们应该这样规劝他①学好《生活与哲学》是学好其他学科的前提②《生活与哲学》为学习其他学科提供方法论指导③《生活与哲学》是其他学科知识的基础④《生活与哲学》能为学生成长提供世界观的引领A．①②B．①③C．②③D．②④6．高三学生要学会在紧张学习中寻找快乐，在挫折中体会经验，在细节中感知方向，在进步中品味幸福……紧张学习需要哲学指引，这是因为A．哲学是自己时代的精神上的精华B．哲学是社会变革的先导与精神动力C．哲学是指引人们生活得更美好的艺术D．哲学指导我们的生活与提供具体的方法7．下列对世界观、方法论、哲学三者之间的关系的表

4、述正确的有①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要具有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学A．①②B．①③C．②③D．②④68.对“古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义”认识正确的是①都认为物质是本原的，意识是派生的　②对物质概念的理解是相同的　③都正确揭示了物质世界的基本规律　④都对人们正确认识世界有指导意义A．①③B．①④C．②③D．②④9．在中国特色社会主义理论体系里，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝结了我们党带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是

5、我们党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。下列对这一观点理解正确的是①马克思列宁主义、毛泽东思想是一种强大的物质力量和精神力量②中国特色社会主义理论对社会历史发展具有积极促进作用③中国特色社会主义理论决定了中国社会主义现代化建设的发展　④先进的社会意识可以预见和引领社会发展的方向A．①②B．①④C．②④D．②③10．拉普拉斯假定认为：如果有一个智能生物能确定从最大天体到最轻原子的运动的现时状态，那么就能按照力学规律推算出整个宇宙的过去状态和未来状态。按照这种假定，宇宙中全部未来的事件都严格地取决于全部过去的事件，事件出现的不确定性或偶然性消失了，物质的物理、化学和生物

6、的性质都应是力学的性质。这一观点在哲学上属于A．朴素唯物主义观点　　　　B．机械唯物主义观点C．客观唯心主义观点D．辩证唯物主义观点11．面对经济转轨、社会转型，把握了改革深水区矛盾问题的特点，才能确定深化改革哪些需要大刀阔斧、哪些需要循序渐进；看清了我国发展阶段的实际，民生改善才能既尽力而为又量力而行；深刻认知了基本国情，才能更好实现改革的力度、发展的速度和社会可承受度的统一。材料表明A．对世界观和方法论关系问题的回答决定我们的行为选择B．思维和存在的关系问题是一切哲学都必须回答的问题C．认识世界和改造世界的关系问题和我们的生活息息相关D．哲学的基本问题是人们实践中无法回避的基本问题12.哲

7、学的基本问题是A.思维和存在何者是本原的问题B.思维和存在有无同一性的问题C.思维和存在的辩证关系问题D.思维和存在的关系问题13.毛泽东曾指出，存在第一性，思维第二性，这是思维和存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。这主要说明A.思维与存在具有同一性B.对思维与存在何者为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C.唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法