福建省正曦中学2016届高三生物上学期开学第一考试题.doc

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1、福建省正曦中学2016届开学第一考生物试题一、选择题（40个小题，每小题1.5分，共60分）1．埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，其引起人类发生的埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已经造成超过4000人死亡。EBV与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是-RNAmRNA蛋白质-RNA结构蛋白依赖RNA的RNA聚合酶③依赖RNA的RNA聚合酶子代EBV①依赖RNA的RNA聚合酶②翻译④组装A．过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶

2、比例相同B．过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同C．EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATPD．直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF2．如图为同一植物细胞处在有丝分裂两个不同时期的模式图，下列表述错误的是A．a结构主要由纤维素和果胶组成B．b表示细胞膜，c表示细胞核C．d结构的形成需要高尔基体的参与D．e的蛋白质成分是在G2期合成的3．将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和 35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处

3、理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是A．当光强小于1时，温度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素B．当光强大于7时，25 ℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大C．图2表示在5℃一35℃下该植物最大光合作用速率的变化D．图3表示在5℃-—35℃下该植物呼吸作用速率的变化124．下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（   ）A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置1中液滴不动

4、，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移5.关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递6、如图为有关蛋白质分子的概念图，下列对图示分析不正确的是A、一个分子量大于10000的多肽中A的种类可能有20种B、①过程发生在核糖体上C、蛋白质中的N元素主要存在于B中D、蛋白质结构和功能的多样性取决于A的多样性7、

5、如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，下列说法正确的是A、该曲线图可表示马铃薯块茎的呼吸作用B、若AB段与BC段的距离等长，说明该器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于无氧呼吸消耗葡萄糖量C、R点对应的O2浓度有氧呼吸最弱D、在P点细胞产生ATP的场所既有细胞质基质又有线粒体8、下列有关细胞器的说法正确的是A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C、洋葱鳞茎外表皮细胞中，具有双层膜的细胞器能自用光能合成糖类D

6、、在机体免疫反应中，浆细胞内高尔基体活动会加强129、现脱掉某六十肽中的2个丙氨酸（相应位置如下图），得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态存在。下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是A肽键数目减少2个B、氢原子数目增加4个C、氧原子数目增加2个D、氨基和羧基分别增加4个10、下图表示酶与底物的关系，半圆和三角形分别表示不同物质，图中底物不可能是A、二肽B、蔗糖C、ATPD、麦芽糖11、细胞膜具有一定的流动性，下列实例能反映该特点的是①高尔基体形成的小泡与膜融合②巨噬细

7、胞吞噬病菌③O2和CO2穿过肺泡壁细胞④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核⑤变形虫能伸出伪足A、①②④B、②③④C、①②⑤D、①③⑤12、下列关于原核生物的叙述，不正确的是A、部分原核生物细胞虽无线粒体，但能进行有氧呼吸B、蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C、水稻是真核生物，有线粒体，所以只能进行有氧呼吸D、原核生物的遗传物质只能是DNA13、下图1中a、b、c为不同浓度的同种溶液，图2是一段时间后装置1与装置2中液面高度变化曲线，a、b起始液面高度均为H，则a、b、c浓度的关系是A、a＞b＞cB、c＞b＞aC、b＞a

8、＞cD、c＞a＞b14、下列关于HIV病毒的叙述正确的是A、能在人体B淋巴细胞中增殖B、核酸由4种核苷酸组成C、含核糖体能自主合成蛋白质D、只能进行无氧呼吸15、下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列有关叙述中正确的是①图甲中T0为淀粉酶的最适温度②图甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同③图