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时间:2020-03-15
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1、《与诗同行》复习检测 一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。 二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“√”)。 纤弱(qiān xiān) 皎洁(jiāo jiǎo) 难舍(shě shè) 歌曲(qū qǔ) 亲昵(ní nì) 随即(jí jì) 帆影(fān fán) 跳跃(yào yuè) 三、补充词语并解释所填的字义。 ( )闻趣事:_________ _( )为一体:__________ 略胜一( ):__________ 身世( )遇:__________ 四、词语点将(据意写词)。
2、 1.有节奏的诵读。 ( ) 2.纤细而柔弱。 ( ) 3.亲热的紧靠着。 ( ) 4.过去经历的事情再次在脑子里显现。 ( ) 5.死板,不灵活。 ( ) 五、择优录取(选择加点的字义)。 1.近种篱边菊,秋天未著花。 ( ) ①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落 2.花开花谢 ( ) ①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落 3.难闻的怪味 ( ) ①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇 4.长安一片月,万户捣衣声。 ( )6①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆
3、弄六、句子加工厂。 1.歌声笑声溅起鲜亮的花朵。(“被”字句) _________________________________________________________ 2.去看海,有读不完的生命启迪。(反问句) _________________________________________________________ 3.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句) _________________________________________________________ 4.
4、隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗? 改成陈述句:___________________________________________________________ 5.通过读诗,使我增加了不少知识。(改病句) _________________________________________________________ 七、修辞辨析。 1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。 ( ) 2.一首诗,就是一首清淡的水墨画。 ( ) 3.不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗? (
5、 ) 4.青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 ( ) 5.危楼高百尺,手可摘星辰。 ( ) 八、填写诗句。 1.轻风扶细柳,____________________。 2.洛阳城里见秋风,____________________。 3.故园东望路漫漫,____________________。 4.明月松间照,____________________。 九、准确连线(诗题与作者连线)。 李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 王 维 《寻陆鸿渐不遇》 张 籍 《
6、逢入京使》岑 参 《子夜吴歌》 高 适 《秋思》 僧皎然 《山居秋暝》6 十、内容梳理(课文回放)。 1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。 2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。 3.《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和
7、一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________。 4.《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。 十一、理解感悟。 (一)诗中的秋 ①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节,它充满了欢喜,充满了悲伤。但它有动听的秋声,迷人的秋色,凉爽的秋风,但更多的是诗人思念家乡的感情。 ②“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢
8、慢变成浅黄色,这一切多么引人注意。 ③秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩!正和诗中所说:“雨侵坏瓷新苔绿,秋入横林数叶红。”秋天的田野,到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,真是“一年好景君须记,最是橙黄橘绿是时。” ④“一层秋雨一层凉。”中秋过后,晚上凉意渐渐浓厚,真是“秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。” ⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情,比如马致远的
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