中学学年度第二学期教学工作计划.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除延庆县第五中学2007—2008学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以党的“十七”大精神为指导,深入贯彻县教委和学校有关精神要求,坚持“因材施教精讲多练落实笔头特色发展”的“十六字”教学指导方针方针,稳步、扎实、严密地推进教学各项工作;实现精细化管理、建设一支精干的教师队伍、树立教学精品意识。二、工作目标1.完善和建立《延庆五中教学常规工作流程》、《延庆五中教学常规检查和评价流程》、《延庆五中科研工作流程》、《延庆五中网络管理和信息化建设工作流程》。2.进一步规范备课组工作,使备课组工作再上一个台阶。3.领导和相关人员深入课堂,对课堂

2、进行诊断、指导促进教学成绩的提高。4.认真研究和推进高一新课改工作,加强对新课改各项工作的计划性和有效落实。5.加强对毕业班工作和高二会考工作的指导和管理,争取高考和会考成绩实现预期的目标。6.认真开展对教育科研课题整合,特别要加强校本教研和对“八个项目”、“课堂教学的层次性”的研究,促进教学质量的提高,提升教师的科研素质。7.实现教学检查的经常化、精细化、自动化,进而实现教学评价的科学化。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除8.加强网络和信息技术以及教学资源平台建设,提高专室的使用率。.三、工作要点与措施(一)教学工作1.认真组织教师学习《延庆县中小

3、学教学常规工作规程》,结合本规程,根据我校几年来的教学管理的具体做法,写出《延庆五中教学常规工作流程》,将教学工作常规化、程序化、自动化。2.严格审阅备课组工作计划,并且监督对计划的执行情况。教学干部要深入到备课组参加集体备课活动,细致具体地指导备课组活动,提高集体备课活动的工作效率。3.学校干部和学科指导组组长、备课组组长要经常走进课堂进行听课,了解教师的教学现状,对课堂进行诊断和评价。教学干部每周听课不少于3节,其他干部每周不少于1节,组长至少将全组教师本学期的课听两轮。4.依据相关要求,开全课程、开足课时。加强对课程建设的管理。积极研发适合我校实际的校本课程,采用边开设边

4、实践边完善的做法,把校本课程开好。按照研究性学习实施方案推进课程的开设工作,没有进行开题的课题在开学两周内开题,本学期重点是指导学生进行课题实施工作。指导教师要在研究方式方法、资料收集、结题报告撰写等方面认真指导,督促学生抓紧时间完成课题研究;在6月15日此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除前完成课题工作;学校科研室适时组织教师学生培训,加强指导、管理工作;建立健全档案。学期末认真总结,以利于下学期工作的开展。在总结经验的基础上,做好下学期高一和高二研究性学习课程开设的准备工作。5.《延庆五中学生选课指导手册》的印发工作在本学期完成,并且在本学期结束的

5、时候,为学生选课做出安排,指导学生选好课程。6.结合市、县级培训,我校要有计划的对我校教师进行培训,完善三级培训体系,培训的内容要有利于教师基本素质的提高,通过不断的培训,打造一支业务的精湛教师队伍。7.毕业班的教学工作仍是我校本学期教学工作的重点,对于毕业班的教学工作必须下力气来抓。首先要制定好本学期的毕业班工作计划,使毕业班的工作处在一个有序的运转状态下进行。毕业班的工作要抓注一个关键,即课堂教学;安排好各种考试,特别是做好考试后的成绩分析,为查漏补缺提供依据;开好几个会议,如迎高考百天誓师大会、教学研讨会(包括到市内参加高考研讨和教研活动)、质量分析会、会商会、高考动员及

6、心理调适会。学校负责毕业班工作的干部,要经常走进毕业班课堂,对毕业班的教学给予指导,对于弱势学科、弱势班级和弱势教师要予以特别的关注。8.高二年级暑期面临五科会考,我们既要关心会考又要着眼于高考。针对部分学生的厌学现象,要在高二升入高三之前,对学生进行有针对性的教育。特别是教师的备课、上课,要在调动学生学习积极性上下功夫,老师上课要关注学生的学习状态。9.此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除加强学校教学资料的管理和建设。一方面,我们要尽力为教师提供更多的教学参考资料;另一方面,我们要加强对资料的管理,尤其是高三,要控制印卷子的数量,提高质量,除学校安排

7、的统一考试之外,任何学科、任何教师都不能将没有经过加工和思考的成卷发给学生,以防资料泛滥而影响教学效果。10.利用网络教室平台,实现优质资源共享。(二)教务工作1.加强职员教育,明确岗位职责,高标准,严要求,使大家树立责任意识、服务意识、效率意识,以积极、科学、理性、刻苦的态度,创造性地开展工作;落实到位、服务到位,强调在明确分工基础上的密切合作。力争做到日常工作不误事,不出错;阶段性工作不拖沓。2.加强督察评价,对每位职员的工作状态、数量、效果、效率等做到心中有数,作为评价的重要依据。3.

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