中学环境教育的实践与探索环境知识讲座.doc

《中学环境教育的实践与探索环境知识讲座.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除环境知识讲座-----校长梅晓勇中学环境教育的实践与探索今天的环境意识就是明天的环境质量。青少年的环境意识关系到可持续发展的实现，关系到人类未来的前途。学校是开展环境教育，培养青年环境意识和参与环境保护能力的重要的场所，因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，我校在创建市“绿色学校”工作中呈现组织机构健全，环境教育活动丰富，富有创环境教育特色。一、培养环境教育意识   1、目标定位，提升绿色理念   环境教育的目的是借助教育手段，使学生认识环境与人类的密切关系，了解环境存在的问题和保护环境的方法

2、，获得有关环境科学的基本知识入手，注重学生通过环境知识的内化和升华，培养环境意识，树立起正确的环境观、价值观和道德观，养成自觉参与保护环境的良好行为习惯。所以环境教育要与德、智、体、美、劳和国情教育、法制教育结合起来，贯穿于爱国主义教育之中，培养学生从小懂得热爱环境、热爱自然。从热爱校园环境开始，引申到热爱家乡，热爱地球。“保护地球环境，就是保护人类自己”此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除，我校动员全体学生行动起来，参与保护环境，从我做起，从现在做起，从身边做起。激发学生行动起来，参与保护环境的情感，培养为环境做贡献的意志，自觉参与保护环境的活动，并在这个过

3、程中养成环境意识，掌握环境科学知识活动。   2、内容安排，由浅入深   在环境教育内容安排上要遵循顺序的原则，按照学生年龄特点，知识基础，编排序列。采取由简到繁，由浅入深，循序渐进地方法进行教育。   低段环境教育内容主要是通过日常生活环境接触，使学生直观地获得一些粗浅的环境知识和感性认识，初步懂得人类只有一个地球的道理，懂得爱护花草树木，爱护益虫益鸟，节约水电和粮食资源，保持室内外环境卫生，就是保护环境。初步养成爱护家庭、校园和公共场所环境的责任心，并在幼儿的心灵中点燃热爱大自然和爱护地球的情感，初步养成良好的环境行为习惯。   中高段，随着常识课知识的增长，环境教育内容逐步拓展，

4、使学生初步理解人类与自然环境、环境与发展的相互关系，掌握生态环境观察实验与宣传活动，培养学生具有良好的环境行为习惯和思想品德。   二、环境教育实施过程   1、建立教研组，开设实验班   我校于2009年3月加入创绿行列后，为了加强领导，成立了领导小组，由校长担任组长，教导主任此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除担任副组长，其他班子成员和各教研组长为成员。通过多次召开创绿领导小组会议，学习有关环保知识，拟定了创建工作规划及任务，制订了学校近期环境教育规划，建立了环境教育教研组，组长由学校教科室主任亲自负责，开设了环境课实验班，学校安排骨干教师上环保课，并编订

5、教材，做到初一学生人手一册，要求有计划、有教案、有作业、有课堂笔记。确定以探索培养学生认识环境，关心环境，爱护环境的好习惯的教育目标、内容、途径和方法。构建环境教育为指导思想，把环境教育与学校教育教学工作融为一体。   2、创设氛围，受到教育   良好的环境使学生潜移默化地受到环境教育。因此要培养学生形成良好的环境意识，朝夕相处的校园环境必须首先成为优化的对象。而要优化环境教育的环境，就必须从净化、绿化、美化校园做起，同时引导、协调家庭社会形成合力，使周围环境对学生产生积极的影响。为此学校注重校园自然环境的美化，学校一景一物的设置，却从美学的角度从发，力图新颖、和谐悦目，使学生置身校园

6、如置身大自然之中。培养他们对自然的热爱，从而激发他们保护大自然，保护环境的意识。此外，学校经过精心设计，使学生随时随地都能接受爱护环境，保护地球的教育，大队部开展征集环保标语、环保警示语和回收废电池活动，为了全面铺开环保宣传教育工作，组织学生通过上网查找资料或请教家长帮助，经各班中队筛选汇总，各班都收集了二十余条的环保标语，学校评选二十多条最佳标语，有“小草要长，请不要打扰”、“给我一片情，还你一片绿”此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除。由学生绘画，书写，标语署名爱心牌等一系列活动，提升学生参与过程，增加环保意识。此外，同时在学校的宣传栏、教室的黑板报等均能

7、以独特的设计和丰富的内容，紧紧地吸引广大学生，因而以环境教育为出发设计的宣传栏、黑板报包括环保征文、环保美术作品、世界环境节日的宣传主题，漫画和小知识和记载着班级学生做一点一滴的好事等内容，能使学生在这一氛围中不知不觉地促进较强的环境意识，有助于巩固和端正环境价值观，并有转为保护环境的自觉行为。此外，学校的广播台、校园悬挂的校训、口号等，均可通过围绕环境来影响学生，创设了浓厚的环境教育氛围。   3、开展课内外活动，使学生人人参与。   丰富多