中小幼入学礼训.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除中小幼入学礼训第一部分：学规矩1、学坐仪坐必正，端正直。腿并拢，手附膝。男摆肩，女领颈。正大相，尊贵气。耳主聪，目主明。专心用，不游移。下附手，中附手，上附手，皆大器。坐仪正直挺拔，端庄而坐，聚足并膝，挺胸昂首，双手抚膝、附腹、附中、附胸，面容俨若思。目光下视，恭听养“耳聪”。目光平视，专注养“目明”。低坐、高坐。2、学站仪站必正，挺拔直。正身心，接天地。垂手立，目下视。听则恭，养耳聪。附手立，目平视。看则清，养目明。背手立，目远视。望则极，养浩气。垂手站仪。聚足，垂手，

2、挺拔、目下视。恭听，养聪。附手站仪。下附手、中附手、上附手，目光平视，注目，养明。背手站仪。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除男生左手拉右手，女生右手拉左手，向下拉直，挺拔其身。男生摆肩，女生领颈。目光远望，养浩然正气。男养威仪，女养淑仪。3、学走仪走必正，平稳直。左脚迈，脚尖起。脚跟落，脚掌继。右脚随，亦如之。一条线，踏两边。步中正，身稳健。有节拍，分重轻。符音乐，合律动。背手走。摆手走。学正走的意义：人和动物的区别从坐站走开始。人类因为站了起来，开始演化为人。妈妈很伟大，她教会我们

3、坐站走，直接成为人。她教的是自然方法，能走就行。还需要老师用人文方法再教一遍，让我们成为有礼有仪的文明人。明确规定，在课室、厅堂行走，用君子步。4、学揖让两人进门，揖让而进。从门口，三揖三让而进课堂。5、学拜礼垂手。垂手而立。注目老师。目光收回。下视地面。附手。附手胸腹之间，诚意正心。男生左手在上，女生右手在上。注目到老师眼睛，收回。高揖。举臂至额前。两臂合抱，呈椭圆。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除拜。折腰带动，头与手臂皆不动。两直：腿直、脊梁直。两不：头不勾、臂不摆。是折身不是曲

4、身。动作大器端庄。俗语：宁折不弯。弯腰不低头。尊人而自尊，敬人而自敬。谦而有度，卑而有分。兴。兴起，直身。声随。再注目老师，“老师好！”老师还躬身礼。声出礼随，“同学好！”折半，躬身45°。注：凡行礼，学生皆先礼后声，老师皆先声后礼。声是阳，礼是阴。师属乾，生属坤。师行乾坤之德，生行坤乾之德。6、学鞠躬礼鞠躬表示谦卑。礼，自卑而尊人。自卑而不卑下，尊人而能自尊。礼，卑而有度，谦而不卑。行礼要谦恭，不要足恭，不要卑恭。行鞠躬礼，学生先行，鞠躬45--60°。老师还礼，鞠躬30--45°。7、学师生相见礼师生相见。学

5、生先行礼，老师再还礼。学生行拜礼，老师还鞠躬礼。学生行鞠躬礼，老师还躬身礼。来而不往非礼也。老师不还礼叫“不对”，还和学生一样的礼叫“错误”，还轻一级的礼叫“公平”。学生走到老师面前，正立，与老师目光交接。礼出：行一拜礼。声随：“老师好！”老师，与学生目光交接。声出：“同学好！”。礼随：鞠躬。学生肢体语言的意思是：尊师。老师肢体语言的意思是：爱生。礼仪一来一往表示：师道生尊。8、学同学相见礼与同学初相识，或第一次见面，有人介绍，互行一拜礼。表示同学相敬，友爱如兄弟。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，

6、请联系网站删除与同学日常相见，行鞠躬礼。与同学日常相见，行拱手礼。9、学拜孔子礼每天晨起，给孔夫子行礼。垂手。行至孔子像前。附手。注目，瞻仰。至上附手位。进。迈君子步，至行礼位。高揖。推手至额前，挺拔振作，举臂挺圆。拜，兴。再拜，兴。三拜，兴。一次比一次拜下，三拜至90°。礼仪动作表示越来越敬，所受智慧越来越多。礼成。手收回至附手，恢复垂手。退。退三步，转身归位。进、退路线皆走直角。第二部分：学读书1、学三声：学发高、中、低三种声音。明确规定：高声在室外游戏用，中声在课室读书用，低声在进餐就寝用。老师示范，用中声

7、定调。2、学指读：学跟读指读。眼口手并用。边读边指，学会指读“明道”三章。子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”子温而厉，威而不猛，恭而安。上课秩序正常后，配合习礼训练，逐渐加入以下诵读：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除养正歌领：始！人之初，三件事。坐站走，养正气。凡做事，到最好。不最好，不停止。领：坐！坐必正，端正直。腿并拢，手附膝。男摆肩，女领颈。正大相，尊贵气。耳主

8、聪，目主明。专心用，不游移。下附手，中附手，上附手，皆大器。领：站！站必正，挺拔直。正身心，接天地。垂手立，目下视。听则恭，养耳聪。附手立，目平视。看则清，养目明。背手立，目远视。望则极，养浩气。领：走！走必正，平稳直。左脚迈，脚尖起。脚跟落，脚掌继。右脚随，亦如之。一条线，踏两边。步中正，身稳健。有节拍，分重轻。符音乐，合律动。领：终！坐站走，正直稳。乃做事，亦做人。事