五年级下册《童年时光》教案湘教版

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1、五年级下册《童年时光》教案湘教版五年级下册《童年时光》教案湘教版第七童年时光教学目标1、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。2、能积极参与即兴接唱的创编活动。教学设想：童年是人生中最纯真、最让人怀念的时代，它给我们留下许多美好的回忆。本围绕“童年时光”这一情境主题，安排了“回忆童年——即兴五年级下册《童年时光》教案湘教版五年级下册《童年时光》教案湘教版第七童年时光教学目标1、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意

2、境，从中感受童年生活的乐趣。2、能积极参与即兴接唱的创编活动。教学设想：童年是人生中最纯真、最让人怀念的时代，它给我们留下许多美好的回忆。本围绕“童年时光”这一情境主题，安排了“回忆童年——即兴五年级下册《童年时光》教案湘教版五年级下册《童年时光》教案湘教版第七童年时光教学目标1、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。2、能积极参与即兴接唱的创编活动。教学设想：童年是人生中最纯真、最让人怀念的时代，它给我们留下许多美好的回忆。本围绕“童年时光”这一

3、情境主题，安排了“回忆童年——即兴五年级下册《童年时光》教案湘教版五年级下册《童年时光》教案湘教版第七童年时光教学目标1、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。2、能积极参与即兴接唱的创编活动。教学设想：童年是人生中最纯真、最让人怀念的时代，它给我们留下许多美好的回忆。本围绕“童年时光”这一情境主题，安排了“回忆童年——即兴创编”、“感受童年——学习歌曲《红蜻蜓》”、“再现童年——演唱歌曲《红蜻蜓》”、“珍惜童年——师生小结”四个教学环节，让学生在

4、音乐活动中回忆自己、感受他人的童年趣事，从而懂得要珍爱今天的幸福时光。教学重点、难点：1、歌曲的二部合唱及艺术表现。2、二声部的准确、和谐及歌曲力度变化的表现。教学过程一、回忆童年——即兴创编接唱。1、说一说师：同学们，我们都有自己的童年，童年生活中许多有趣的故事总是让人难以忘怀。谁能说一说在童年生活中最难忘的一事。（学生畅谈。）师：老师被同学们准备了几段有趣的童年生活的音乐，我们一起听赏。2、唱一唱师：童年是美好的，记忆中最温馨的就是躺在妈妈的怀抱里，听妈妈为我们哼着摇篮曲。许多作曲家都想把这段温馨的记忆永

5、久地留下，因此创作了许多不同的摇篮曲。还记得我们学过的摇篮曲吗？请同学唱一唱。（播放音乐片段。）（1）舒伯特的《摇篮曲》。（2）勃拉姆斯的《摇篮曲》。（3）弗利斯的《摇篮曲》。（学生随音乐复习演唱学过的歌曲。）师：老师这里还有一首恩短的《摇篮曲》，让我们听一听。（出示曲谱，师弹唱。）师：请同学们随着妈妈温柔的手轻轻地唱一唱、摇一摇。（学生跟唱，并随音乐律动。）师：现在老师唱前面一句，同学们接唱下一句。3、编一编师：在明朗的夜晚妈妈唱着摇篮曲哄我们进入梦乡，请同学们回忆或想象当时的情景，你能用不同的旋律接唱这首

6、《摇篮曲》吗？（1）老师唱第一句，上模仿老师的节奏即兴接唱下一句，唱的旋律要与别人不同。（2）两人一组相互进行接唱创编。设计意图：通过说童年趣事以及复习演唱《摇篮曲》的活动，勾起学生对童年的回忆，激发他们的情感，营造教学情境，在情境中完成旋律即兴接唱。二、感受童年——学习歌曲《红蜻蜓》1、导入情境，视唱旋律师：刚才我们回忆了童年许多童年的往事，现在我们做一个游戏——“猜一猜”。（1）视唱单声部。师：在一个偏僻的小村，太阳已渐渐地落了，晚霞映红了整个村庄，在村的池塘里，美丽的荷花与晚霞相映，几只小蜻蜓也仿佛在欢

7、快地唱着，多美的晚霞啊！请同学听一听，猜一猜下面的旋律是哪一只小蜻蜓唱的，它唱些什么呢？（出示四只小蜻蜓的旋律曲谱。）（教师分别弹奏四个乐句，学生听完后，找出响应的小蜻蜓，然后唱出上面的内容，不对之处其他同学帮忙完成。）（2）练唱二声部。师：同学们猜得真准，唱得也不错，可以小蜻蜓们觉得还是不够尽兴，它们扑打着翅膀一齐合唱起。同学们再听一听，猜猜是哪两只小蜻蜓同时唱起了它们的旋律，并且模仿模仿。设计意图：孩子们最爱做游戏。视唱乐谱往往是学习歌曲时最难又最枯燥的一个环节，这里设计了一个情境，并用“猜一猜”是哪只小

8、蜻蜓唱的旋律这一游戏吸引学生的兴趣，让学生在“听”与“模仿”中掌握乐谱的音准、节奏及两声部的合唱，同时为后面的朗读歌词、学唱歌曲、体会与表现情境做好铺垫。2、感受情境，朗读歌词师：同学们，你们觉得这旋律好听吗？听到这旋律你会联想到什么画面？（学生发言）。师：日本的两位作者把他们童年生活中最难忘的情景写成一首动听的歌，我们听一听。（播放歌曲《红蜻蜓》，学生听赏。）师：谁能告诉老师，歌曲中描绘了什么童年