二年级数学试卷分析.doc

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1、二年级数学试卷分析　　xx年秋季学期二年级数学　　上册期末试卷分析　　（一）命题思路及试卷特点　　本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，

2、如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。　　1、调研考试成绩抽样统计表：　　1　　2　　“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教育教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。　　1、立足教材，扎根生活。

3、认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题　　3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。

4、3　　4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力　　戚宗来　　xx-1-13　　4　　二年级数学上册期中试卷分析　　一、试题分析　　本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关

5、注学生的数学思考，具体体现在：　　（一）、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。　　（二）、题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题：大体分为口算、用竖式计算、填空、选择、判断、画一画、解决问题等。　　二、考试情况分析　　我班有59人参加考试，平均分88.2，优秀率为67.8﹪，及格率94.9﹪。　　第一大题：口算。本题有16小题，共10分。这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好。　　第二大题：用竖式计算。整体掌握较好，平时训练较多，但仍有个别同学出错。　　第三

6、大题：填一填。本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，内容全面。4小题出错较多，很多同学不能正确理解题意，导致好几个空的填写错误。5小题找出有几个角，部分学生没有认真思考，所以少数2个角，以后还要加大这方面的练习。　　第四大题：在　　里填上＞、　　＜或＝。整体掌握较好，出错较少。第五大题：选一选。4小题出错较多，很多同学不能正确理解图意，导致出错。　　第六大题：我会判断。平时训练较少，1、3、4题出错较多，以后应多加强这方面的训练。　　第七大题：画一画。大部分学生能正确画出直角和线段，个别学生粗心将这两题遗漏。　　第八大题：在里填上+、—或×。

7、此部分学生掌握较好，出错较少。　　第九大题：解决问题。本题分值较大，题量多，题型多样，能较全面的考察学生的知识能力，大部分学生能够正确解答，部分学生计算出错，个别学生不能正确列出算式，需加强对后进生的指导。　　三、今后教学改进措施　　通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：　　1、严格遵循课标，灵活处理教材。　　在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。　　2、营造和谐的环境，引导

8、学生主动学习。　　教学中教师要发扬教学