如何做好班集体组织建设工作.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除 如何做好班集体组织建设工作长宁县中学校曾夏丽学校是个育人的整体，而班是这个育人整体中的一个小整体。班主任对各班管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的声誉、办学水平和发展前景。班主任既是班集体的教育者，又是班集体的组织者，是学校进行教育教学工作的重要力量。班主任的工作态度、工作方法及工作效能直接影响到学校的教育教学质量。班主任不仅要管理学生，还有协调学生、家长、任课教师及社会之间的关系，肩负着培育祖国下一代的重大责任。所以说，班主任工作是十分重要的。班主任的教育工作是师

2、生之间心与心交流的过程，班级良性发展则是师生之间心灵和谐交融的结果。因此,做班主任关键是做到用心。以爱心为前提，全心全意地投入去做好班集体建设的每一样工作。另外学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃。教育不能没有爱，我相信，只要充满爱心，全心全意地投入去做好班集体建设的每一项工作，一定会做一个称职的班主任。本人用心地做好以下几项工作，努力构建新形势下的优秀班集体。一、以民主竞选的方式组建强大的班委会此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除要做好班主任的工作，组建

3、一个强大而得力的班委会非常重要。选好一个好班长尤为重要。一个班级中班长挑选得当，班上的很多事务都会顺利得多。接手一个新班级后，不必马上组建班委会，可以用一到两周的时间对学生进行观察，同时也让学生们相互交流和观察，从而使他们在民主投票时，能选得更准。班集体一定要挑选出一个能挑大梁的人来当班长。这个学生必须是德智体全面发展，在班中德高望重。做到正直无私讲原则，但又绝不能迂腐呆板不变通。他能够在必要的时候决断，及时处理班级事务；他能够敏锐地掌握班级风向，并主动及时地与老师交流，与同学们沟通。他还应该是学习上的尖子、思想上

4、的标兵和活动中的能手，同学们的亲密伙伴和老师的得力助手。当然，这样的学生往往不多见。如果班上根本没有这样现成的人才，那么就必须物色人选，予以精心培养。班长出来了，再通过自由报名，民主投票等形式组建好班委会。选好班长后，其他的班干部也很重要，对于其他班干部的任命要坚持学生的意愿和发挥各自特长的原则。如果把班级看作一艘破浪前行的船的话，班委会应该是舵手，而班主任老师只须作个善于宏观调控的船长就行了。二、努力地培养敢管、会管的班委会要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，就需要培养和引导他们敢管

5、、会管。1、树立班干部在同学中的威信。班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。2、帮助班干部掌握具体的管理方法。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通

6、过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如：（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。（２）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。（３）动员、组织学生参加各种活动的方法。（４）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（５）如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。3、做到疑人不用、用人不疑。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；

7、由班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。三、留心观察班情，做到一切心中有数。众所周知，班主任工作对象主要是学生，这就要求班主任工作必须深入到学生中去，掌握班级的具体真实情况，从而针对性地开展工作。学生情绪波动，班主任找其谈心；参加义务劳动，率先垂范，学生生病住院，班主任要照前顾后；做到“三到位，五到场“。没有明察秋毫的细心，怎能做到一叶知秋，窥一斑见全豹？怎能有的放矢，事半功倍？此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除不可否认，

8、班主任工作是非常艰辛的，班级建设工作也是非常复杂的。它要求我们必须用更火热的心灵去教化学生，更宽阔的胸襟去包容学生。只要我们工作在一线的老师们敢于付出，善于奉献，我们将无愧于这份太阳底下最光辉的职业，我们也将为自己赢得一个充实的人生。留心观察班情，可以第一时间了解学生最新的动态，可以将不好的苗头扼杀在萌牙阶段。四、经常开展丰富多彩的班集活动学生是有思想有活力