工作表中的计算——教学设计.doc

《工作表中的计算——教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术学科教学设计方案课题名称工作表中的计算教师姓名江油市青莲初中陈启引学生年级八年级课时1课时教学内容分析《工作表中的计算》是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级（上）第8课的教学内容。本课的主要目的是让学生了解Excel强大的计算功能，同时让学生掌握用公式法进行求和计算等，“填充柄”工具的正确使用以及用函数快速的进行求平均值、求和等计算方法。该课的教学内容是电子表格软件的基础知识，也是学生必须掌握的基本操作技能。该教学内容是在学生对电子表格有了一定的认识基础之上，利用电子表格强大的数据处理功能来进行简单的数据计算的实际应用，以达到让学生了解电子表格的计算功能，并掌握对简单数

2、据处理的操作技能。学生分析本课教学对象为初二年级学生。通过对上一课的学习学生已认识了Excel的基本知识及工作表中数据的输入方法。但是并未对其强大的数据处理功能有所认识，因此，学生迫不及待的对电子表格的强大功能有极高的学习兴趣，充满的好奇。因而，通过本课的学习，就能让学生了解并掌握电子表格强大的计算功能，从而进一步提升学生操作计算机的应用技能。教学目标知识与技能1、了解电子表格计算功能。2、熟练掌握用公式法进行求和、求平均等方法。3、正确掌握“填充柄”工具的操作技能。4、熟练掌握用函数法求平均、求和等方法。过程与方法1、培养学生熟练操作电子表格软件的技能。2、培养学生探究、发现的学习方法和交流

3、、协作意识。3、培养学生解决实际问题的能力和信息素养的提升。情感态度与价值观通过解决实际问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，也领略Excel良好的人机交互功能，从而激发学习信息技术的兴趣。让学生体验与同学合作，互相帮助，一起进步，共同完成学习任务带来的快乐。教学重点1、公式法进行求和、求平均等方法的应用。2、“填充柄”的了解和正确使用。教学难点1、Excel常用函数的了解和使用。2、培养学生利用计算机解决学习、生活中遇到问题的好习惯以及其融会贯通地运用软件的能力。教学策略的选择与设计小组学习、示范教学、自主探究、任务驱动。教学环境及计算机网络机房、投影机、网络教室教学控制软件、教学课件。4资源准

4、备教学过程教师活动学生活动新课导入同学们好！很高兴在这里和大家相识，你们都是充满活力，很有激情的中学生，你们都是一块块金子，将来你们一定会发出更灿烂的光芒。接下来我将和大家一起分享快乐的40分钟。1、知识回顾：上节课我们了解Excel的基本知识，现在我们一起来回忆下面几个内容：单元格、单元格地址、活动单元格。（PPT展示）2、新课导入：EXCEL的工作表具有很强的数值处理和计算能力，用它做出的表格不是死板的数字，而是鲜活的统计表，它可以根据你提供的公式自动进行计算，从而减少许多繁杂的计算，提高统计效率。展示某班级学生月考成绩统计表，让学生观察那些项目还没有做完？怎样去做？（PPT展示）从而，引

5、入本课学习内容-工作表中的计算。学生积极思考上节所学知识，同时观察并思考如何去完成表中的成绩统计？新课讲授一、学习用公式法进行“求和”计算师：请学生阅读课本39—40页“求和”的相关知识，在掌握知识要点的基础上，完成下列操作任务：学生任务：用公式法进行“求和”计算要求：1、打开学生操作使用的文件：桌面:学习资料包学生练习.xls。2、写出王小兵同学的求和成绩公式：F3＝B3+C3+D3+E33、通过公式法求出王小兵同学的求和成绩。教师任务：巡视指导教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生及时给予指导或提示寻求帮助：1、参考学习资源。2、请求同组的同学协助；3、每一个小组都完成任务后

6、，小组长举手，看前三名是哪些小组，记录在案。4、提示：对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以求和。5、随机抽同学演示。6、强调公式法中的注意事项（如：“＝”号）以及小组完成情况的点评、点赞等。（PPT展示）阅读、理解、思考、合作并完成操作任务。4新课讲授二、“填充柄”工具的使用师：提问：对于其他两个同学的求和，是否需要一个一个地输入公式来计算他们呢？师：不必，如果那样的话，那体现不出EXCEL的很强的数值处理和计算机能力。由于他们的计算规律是一样的，在这种情况下，可使用一种叫做“填充柄”工具来完成其他的操作。师：示范演示“填充柄”工具的使用方法.(PPT展示)学生任务：用“填充柄”工具

7、完成其他两位同学的成绩求和1、打开学生操作使用的文件：桌面:学习资料包学生练习.xls。2、用“填充柄”工具完成其他两位同学的成绩求和教师任务：巡视指导教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生及时给予指导或提示寻求帮助：1、参考学习资源。2、请求同组的同学协助；3、每一个小组都完成任务后，小组长举手，看前三名是哪些小组，记录在案。4、评价小组完成的情况，并予以表扬、点赞。知识探究：1、