写一个人的作文范文.doc

《写一个人的作文范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、写一个人的作文范文　　[三年级作文写一个人]三年级作文写一个人生活中，我最喜欢的一个人就是我的爸爸，三年级作文写一个人。他的身高在一米六左右，长得瘦瘦的，一双明亮的眼睛下面有着一个高挺的鼻子。他的脸红红的，我和妈妈总说他的脸像个红苹果。　　他非常关心我，对我的关心无微不至。记得有一次，我不小心把我最喜欢的玩具摔坏了。我想尽了各种办法想修好它，可都没有用，第二天，我吃完早饭，准备把玩具扔掉。当我跑到桌子上一看，呀!玩()具修好了，我惊讶得合不上嘴。后来，妈妈告诉我是爸爸帮我修好的。他先用强力胶粘住

2、，可又怕影响到玩具的变形功能，反复拆装，好不容易到了凌晨一点多才把玩具修好。听完了妈妈的话，我非常感动，而且特别佩服爸爸的手艺。　　爸爸的手艺不仅厉害，他的数学也非常厉害，即使遇到再难的题，一去请教他，他总是能一下子就解出来，小学三年级作文《三年级作文写一个人》。◆分享好文◆　　爸爸，您是我最喜欢的人。　　她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉红边框的眼镜，和颜悦色的面容上长着一张樱桃小嘴，十分可爱!知道吗?她可是我最喜欢的一个人哦!　　她有时幽默搞笑，有时严如包公。下课时她就像一个姐姐

3、一样和我们说说笑笑，但是上课时，她总是用她那双大眼睛严厉地盯着我们每一个人。她的眼睛好像会说话，看着她的眼神，我们就一动也不敢动地认真听课了。　　记得每一次，只要是我们犯了错，她都会语重心长地对我们讲道理，只要我们表现得好，她还会给我们讲笑话呢!她讲的笑话我们可爱听了，真是不把我们笑倒不罢休!　　写一个人”作文讲评课　　大布中学唐亚坤　　一、教学目标：　　1、知识与能力目标。　　知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。　　2、过程与方法目标。　　阅读他人的习作

4、，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。　　3、情感态度价值观目标。　　养成有真情实感地写作的习惯。　　二、教学重点：　　人物描写方法的学习和运用。　　三、教学难点：　　通过自己的阅读理解，对他人的习作作出准确的评价。　　四、教学过程：　　（一）复习课文，导入作文。　　提出复习任务：　　1、回顾第二、六单元各篇课文中的主要人物是谁？他们各自有什么突出的特点？　　2、快速说出作者写这些人时主要采用了什么方法？　　学生发言。　　（二）材料阅读，了解方法。　　提出学习任务：　　

5、1、写一个人的方法有哪些？方式又有哪些？　　2、表现一个人的特点的写作技法有哪些？以前一你用过哪些？　　学生发言，教师简单解析。　　（三）习作阅读，小组评析。　　教师给每个学习小组派发学生习作，并提出小组活动任务：　　1、其中有一篇老师评为了优秀习作，请你组说出该文的三个优点。　　2、其中有一篇老师评为了不合格习作，请你组说出该文的三个不足之处。　　3、请你组给另一篇老师没有评的习作作出恰当评价。　　（四）班内交流，汇报成果。　　各组均要发言，汇报刚才小组活动的成果。　　教师要恰当点拨，引导学生

6、归纳。　　（五）当堂训练，形成技能。　　运用一种人物描写方法快速写出一个熟悉的人的特点——我的同桌。篇二：作文一：写一个人　　写一个人　　[写作要求]　　1.写人，要抓住人物的特点来写。可从外貌、动作、语言等方面来写。　　2.写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现人物的特点。　　3.写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙、概括记叙、具体记叙，以事写人（一事写一人、多事写一人、一事写多人、多事写多人），以情述人，等等。　　[写作知识]　　学习几种人物描写的基本方

7、法　　1.外貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写，首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。　　外貌描写示例　　无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起

8、话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。　　2.动作描写：是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。　　动作描写示例　　赵奇将文房四宝摆好后开始临摹。他先将毛笔在砚台上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，边开始依葫芦画瓢。起先，手抖得厉害，他便将腕撑在纸上，小心翼翼地下笔，可那一横一点也不平，仿佛一条小虫直刺他的眼。练了几次，一点进步也没有，他“啪”地将笔