培养积极情感态度.doc

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1、培养积极情感态度,提高英语学习兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。课堂教学中教师和学生是教学过程中的重要因素，而良好的师生关系则是教学中的和谐音符。英语课堂教学中建立师生之间良好的人际关系，可利于学生学习英语兴趣的生成。建立和谐英语教学氛围，师生关系平等是前提条件。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。因此,首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入

2、。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意表扬和批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。教师要善于发现学生的优点,了解学生的优点,并加以真诚的赞美。当学生回答正确时,点头微笑。或说”prettygoodWelldone.”当学生回答有误时，教师可以重复该问题，提供新线索或改问其它问题进行耐心启发引导学生获得正确答案；当学生对问题回答不上时，老师要投以鼓励的

3、目光，宽慰学生说“takeiteasy.””pleasethinkitover”。学生一旦得到老师真诚的微笑,就会产生积极向上的力量。因为学生都有表现欲,获得的越多就越做得更好。慢慢地,他们的行为习惯思想表现就会越来越接近老师的期望值。