淡江大学 十八 学年度第 一 学期课程教学计画表（格二）.doc

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1、淡江大學九十八學年度第一學期課程教學計畫表(格二)壹、科目名稱：立憲主義與民主貳、授課老師：許志雄參、開課系所班級：公行系政策碩士班肆、必選修：選伍、學分數：２陸、先修科目：柒、教學內容及進度：當代立憲民主主義蔚為潮流，各國爭相採行，儼然成為憲法不可或缺的要素。然而，立憲主義與民主主義的思想淵源不同，內涵互異。嚴格言之，二者處於緊張關係，甚至彼此對立。因此，何以立憲主義與民主主義能夠合冶一爐，同時被各國奉為圭臬，而且現代實質憲法論的憲法學亦以立憲民主的追求為目標，即有深入加以探究的必要。各國即使同樣名為立憲民主制，實際的制

2、度構造卻不盡相同，運作機能南轅北轍，亦非罕見。以我國為例，近年來推動民主化，進行一連串的憲政改革，立憲民主確有相當進展，與威權體制時期不可同日而語；惟不可諱言的，相較於歐美日等先進國家，仍然瞠乎其後，隨時皆有崩盤的危機。何以如此？政治生態作祟，固然無可否認，而制度設計不健全，也是一大因素。追根究底，國人對立憲民主的認識不夠，更是癥結所在。唯有透過立憲民主的切實理解，方能釐清我國憲政的問題，找出對策，並尋求今後的發展方向。本課程探討的重點如下：（一）立憲主義的意義與發展1.立憲主義的思想源流2.立憲主義與近代國家3.立憲主義

3、與現代國家4.立憲主義的全球化5.全球性立憲主義（二）民主的意義與發展1民主的思想源流2.直接民主制與間接民主制3.半直接民主制4.非媒介民主制（三）立憲民主制的課題1.人權與民主2.權力分立與民主3.司法審查與民主4.主權與民主捌、授課方式：本課程以討論為主，講授為輔。前數週由本人針對課程內容及相關問題，做全面性的介紹與說明，並選讀若干文獻。此後，每週由一位同學提出書面及口頭報告，一位同學擔任評論，其他同學共同討論。報告之主題於第一週選定，只要與本課程相關者即可，不以大綱所列者為限。玖、教學設備：拾、教材課本：李鴻禧等合

4、著，台灣憲法之縱剖橫切，元照出版公司，2002年許志雄著，憲法秩序之變動，元照出版公司，2000年許志雄著，憲法之基礎理論，稻禾出版社，1993年拾壹、參考書籍：隨堂指定拾貳、成績考核方式：平時成績：５０％期中考成績：％期末考成績：％讀書報告：５０％其他（）：％拾參、備考：1.本表格式請參考使用，教學計畫表格有兩種，授課教師可至教務處網頁各項表單中取得，任擇一種使用。2.自製格式請具備上述項目。3.教學計畫表上傳步驟：請從教務處網頁依「教學計畫表上傳」指示進入。