小小脚印之重头再来.pdf

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1、YlXJANHUATl为师之道：关注身心健康拓宽发展之路编者按“”：体育教师的教学特性决定了我们的工作风格。常常是雷厉风行、强者气势，努力创造力与美的意境去激发学生的锻炼热“柔与美”的教育价值“”情，取得了显著的教育教学效果，但我们经常会忽略了，忘却了柔情蜜意般的教育教学方法，不仅是爱的奉献，“”一将连载本栏目编辑——也是教育策略与教学智慧的体现。为此，我们线话题、南京市芳草园小学陆生宁老师的即兴教育随笔小小脚印，希望能给大家带了阅读的兴趣与别样的思考。。廖■氛尉薅钕翻EIj暑叠__■蛋童01■p—茹墨：暑■■▲■∞]口匿段，坐下来，喝

2、口水，随手翻开龙应台的付飞钳、胛F．卜，～里突开不陆生宁(’目小学tt，210036)字像画面一样在眼前铺开，我在石阶上坐【的第一张桌上下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力总觉得他长大『o，抽噎着身体，哭了?哭地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可刚送走的这届六年级的孩F经过讲台，绕过班主任老师我向他走一=：以拉的刻，又松了开来，j是重新再来；儿子同届，为人母、为人师，赦÷，听清了他的哭声，那是近乎半哑的干小小的手慎重地捏着细细的草绳一。淡水的在用对待儿子的方法与态度来：嚎，这架势，估摸着也不是哭时街头，阳光斜照着窄巷里这问零乱的花铺。

3、待他们的成长。可现在面对坐矿蔫l半会儿啊r口一辈在教室里小朋友们我，坐在斜⋯浅照的f『阶l：，愿意等上，同样是；妻酴果不其然。班主任老师见一年级子的时问，让这个孩子从从容容地把那个，看着他仃J那可爱笨；我走来，很生气地让我别理‘么状；蝴蝶结扎好，用他五岁的f指。孩子你慢慢拙的样子，无论出点ff；他，说开学到现在他已经哭”来，慢慢来。这样细腻的感情，这样美好况，我好像张不了口，说不Il蠢了好几回。好事的小朋友更是的等待，让我心亦变得如斯温柔。出那的样话。每天课堂上发}_L七嘴八舌地控诉他都哭了半节嚼÷肇串’一个大循环带，转眼六年Yo今年重

4、新生事情在我眼里就变得啼笑皆卜课。可现在依然没有停的意思，。一一天进教室再来教年级，第，站在讲台非，每当想起都会不自觉嘴焦上听着他的嚎哭声，我很同情这个年前，突然觉得有些恍惚：六年前，他们也是扬，处理的方式自然也变得温勇j勺老师，这后半节课怎么熬过来的啊?这么的小吗?这么的懵懂可爱?暮然回首，想起今天下课，陈之航(1摸了摸他的头，我俯下身，准备跟他一一路相伴，不知不觉地陪着他们成长，原来腰不肯让我走，仰着开花样I一．话，可我张口，他就哭得更凶，班主一年级口孩子的变化这么大!同样再教，跟也不能想象，昨天，他还足个师无奈对我说，你看，就这样

5、儿，别理八年前相比，好像心境变了很多。可能是因的孩子。我忍不住用手点点他f／上他哭会儿吧。我心领神会地拍了拍班一为眼f；i『年级的小宝叭，跟之前我看着长装严肃地威胁说，不许再哭了‘老师肩膀表示理解和同情，同时示意大的，比他们大^岁的哥哥姐姐们有太多和老师说，下次再哭，老师可要一．忙她的事儿吧!心中暗叹，带年级的不▲样一，其实，也样，只不过我已记不清他咧荐小嘴，乖巧的点点头。楚：真不容易呀!六年前他们的样f-样儿o，我觉得又好笑又好气。我在他身边的另一个座位下，轻轻地有这样的错觉是因为儿子刚小学毕昨天，下课铃响r，结束j。起来，面对我站着

6、。因为哭得时间太业一一。我是看着他点点长火，这种变化在不育课，接下来是(2)班的课。，也一头一脑的汗，汗水顺着脖颈往下知不觉悄然发生，让我没有来得及觉察，能上，懒得上去再下来，直接转自磊袖衬衫后背都湿透了0因为哭得时间强烈对比是在换季的时候发现衣服或鞋子教室。，抽噎着小人站在我眼前半闭着眼直i2)班刚下课变／Jl'而且随着年龄的增长，变化的速度(，站在教!，看来他真的哭累_JI可是他时不时的越来越快一边。他进小学时候，遇到各种问题，们像从笼子放飞的小岛，一咧嘴就放声嚎哭，真不知道他伤心一匕『一边挤出教室奔向拶我说的最多话就是，你}乏大丫

7、，你都—年打招呼，哪一桩，哎哟，我可l’令的娃儿啊!级了一。你是小学生了，你怎么能哭呢?年进教室。部这样了，批评是不可能L那就哄哄级小朋友怎么不会做这件事儿呢?诸如此班主任老师是个工作三年l颐势把汗津津的小人搂在怀里，开始类话就直伴随儿子至镜细细想来，我的年轻漂亮的小姑娘正在教室!拧巴几下身子，以示反抗，轻拍他的后一连串的一边跟几个围告诫，几乎是，不加思考的。或许讲台上的教具，示意他趴着，可能是感觉到我的友善，从骨子里面，我就认为儿子应该以这样的喳喳的孩子说话。分把钟的时f是真累了我怀里柔软的身体渐渐松弛方式面对学习、处理事情。因而，也

8、不太能整个教室座位上几乎都空L，小脑袋顺从的趴在我肩头上，不再▲些耍小性子行为，容忍他，更别说哭闹了转过头来，我看见了他，E，两只小手轻轻扒在我的后背上，热乎201401ICHINASCHOOLPHYSIC