基于校企合作的专业教学资源建设实践--以建筑工程技术专业为例.pdf

《基于校企合作的专业教学资源建设实践--以建筑工程技术专业为例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、经济·管理·综述建材与装饰2015年4月基于校企合作的专业教学资源建设实践———以建筑工程技术专业为例吕淑珍（浙江广厦建设职业技术学院浙江东阳322100）摘要：基于校企合作双方的需求分析，根据互利互惠原则，借助灵活的办学体制机制优势，充分挖掘本地企业资源，形成校企资源建设共同体，开发建筑工程技术教学资源，深化校企合作，丰富优化专业教学资源，为专业内涵建设与可持续发展打下坚实基础。关键词：校企合作；建筑工程技术；教学资源库中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1673-0038（2015）14-0138-021引言企业或工程提供工程设计、技术指导、工程咨询等技术服务。校企合

2、作办学已成为高职院校发展的共识。《国家中长期教（2）职业技能鉴定。学院设有“建设行业特有工种职业技能鉴育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》指出，调动行业企业的定站”，其运行主要以建筑工程技术专业为支撑。鉴定站通过多积极性，建立行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合年培训实践，积累了为企业进行职业技能鉴定的丰富经验，每年作办学法规，推进校企合作制度化。然而在实际的合作中，由于为企业进行建筑业施工现场一线操作工人（砌筑工、架子工、钢校企合作缺乏吸引企业参加的激励政策，普遍存在职业院校的筋工、混凝土工等工种）的职业技能鉴定年均在千位数。日前，住热情远高于企业参与度的情况

3、。有研究指出，校企合作关系建立房城乡建设部就加强建筑工人职业培训工作发布指导意见“五应该是在企业对校企合作有正确的认知、有积极的态度、并且合年实现全员培训持证上岗”。根据指导意见，建筑工人职业培训作关系确定能够为企业带来较大帮助和发展的情况下，校企双将实行分级分类培训，按住房与城乡建设部颁布的职业技能标方才能建立有效的协作共赢、互利互惠的关系，其合作才能取得准相应等级要求，组织开展安全生产教育培训、理论知识培训和成效。基于学院举办方的建筑主业背景，学院的校企合作有得天操作技能培训。建筑工人经培训合格后方可上岗，并由施工企业独厚的优势，但在具体的专业层面，仅靠举办方下属企业的合作或

4、培训机构核发培训合格证书。对从事建筑施工特种作业的人是远远不够的。专业应以服务区域经济为宗旨，学院建筑工程技员，应当经专门培训考核合格后取得住房城乡建设主管部门颁术专业充分挖掘本地特级、一级建筑企业云集的区域优势，选择发的《建筑施工特种作业人员操作资格证书》。鉴定站已根据企本地优质企业开展专业的教学资源建设，并逐步形成了良好合业意向，将扩大职业技能鉴定的培训与鉴定的规模与范围。作机制。（3）施工现场专业人员职业培训。学院设有建设领域现场专业人员培训点，2011年住房与城乡建设部颁布《建筑与市政工程2校企合作双方需求分析施工现场专业人员职业标准》，建筑施工企业中的专业技术管理学院的

5、建筑工程技术专业系浙江省高职院校特色专业，专业人员在原来的五大员（施工员、质量员、安全员、材料员、资料员）建设已有了一定的积累，并进入内涵发展与提升阶段。为深化人的基础上，增加了三大员（标准员、劳务员、机械员），并对各现场才培养模式改革，提高人才培养质量，将专业教学资源进行有效专业人员的工作职责、教育培训和职业能力评价等作出了明确整合与二次开发，以更好满足专业教学良性发展的需要，并集成规定，其关键在于提高建筑与市政工程施工一线专业人员队伍教学资源库。没有企业参与建设的教学资源，势必影响其先进素质，确保施工质量和安全生产。自该职业标准实施以来，企业性、适用性，要做好校企合作、积累资

6、源，首先要进行校企双方需的现场专业人员培训需求不断增长，特别是标准员、劳务员、机求分析，以更好开展互惠互利的合作，达到共建共赢共享的目械员三大新增岗位专业人员的的培训需求。的。另外，该专业拥有建材分析室、沥青实验室、混凝土实验室等2.1学校服务于企业的资源分析实验实训室，有钢筋万能试验机、非金属超声波检测分析仪器等（1）人才资源。淤学生资源，学校能为企业提供的最大资源是检测设备，能为本地企业提供相关材料的检测与鉴定等。企业的后备力量，即学校要为企业培养能适应建设工程一线需2.2企业服务学校的资源分析要的，德、智、体、美全面发展，具有扎实的建筑工程技术专业基（1）人才资源。发挥企业

7、人才资源优势，参与人才培养的全过础理论知识，熟练掌握本专业各种专业技能，职业素质优良，专程。聘请特级企业总工程师等为建筑工程技术专业指导委员会业技术适用，实践能力突出，在生产第一线从事建筑工程的施工成员，参与专业顶层设计、重大决策论证，参与专业人才专业培技术与管理、施工质量、进度、成本和安全控制、合同管理、劳务养方案制定及论证等。根据专业建设需求，拓展资源，积极引进管理、材料管理、机械管理及工程资料管理等工作的高技能应用企业实践能力强、技能水平高的一线技术人员和管理人员为兼型人才