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时间:2020-06-18
《九年级英语Unit10的教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标九年级英语Unit10的教学反思李修桥现行的新英语教材Goforit!以任务型教学(task-basedteaching)为主要思想,利用生动丰富的插图、形式多样短文以及贴近学生真实生活的功能话题,给中国学生提供了较真实的语言学习场景。那么,课堂的口语练习对于培养学生的学习兴趣很重要,九年级第10单元就是这样。课堂反馈要及时,反馈要根据学生在课堂中语言活动的内容而定。在进行英语技能训练时,轻易不要打断学生,要在其训练完毕再提出要求,这样就消除了学生怕错的心理负担,从而使其能主动积极思考问题,参与课
2、堂活动。教师在课堂中要通过表情、眼神、语言与学生产生共鸣,多一些热情的鼓励,少一些指责批评,对差生及缺乏自信心的学生更应做到这一点。当学生有错误时,我常在肯定的基础上,指出不足,如说:“Youdidwell,butyoushouldpaymoreattentionto….”“Takeiteasy,I’msureyouwilldoitwellnexttime.”这样及时帮助学生消除紧张情绪,使其以良好的心态继续参加后面的课堂活动。同时在教学时我们教师要处处考虑如何发挥学生的主体作用,教师要以鼓励表扬为主,
3、满腔热情帮助学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有所得。教是为了学生的"学",是要让学生"会学"。总之,我们教学方法的一个总则就是"自学辅导",我们应该给予学生进行独立思考,独立解决问题的空间。而如何培养学生的自学能力,我们老师在其中起着极为重要的引导和启发作用,这正应了一句古语"授人以鱼,不如授之以渔"。
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