初二英语下册Unit10教学设计与反思.doc

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1、初二英语下册UnitlO教学设计与反思本单元主要是通过学习Smalltalk锻炼学生的交际能力，以及掌握反意疑问句的用法。一、教学目标1、能力日标：（1）能使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊（2）能辨别哪些话题适合闲聊（3）能使用目标语言表示赞同或者反对（4）能比较熟练的写一封感谢信（5）了解中西方文化差异2、知识冃标：（1）重点单词：violin,smalltalk,umbrella,crowded,thank-younote,traffic,cafeteria,elevator,thriller,comedy（2）重点句型：1）

2、It"saniceday,isn"tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.2）You"reJenny"sfriend,aren"tyou?Yes,Iam.3）Ttlooks1ikerain,Yes,itdose.4）Youlovebaseballgame,don"tyou?Yes,Ido.3、情感目标培养学牛与他人交流沟通的兴趣和能力。二、教学方法：讲授法、讨论法三、教学工具：图片、录音机四、重点难点：本单元的重点为学习如何运用Smalltalk,难点是学习如何使用反意疑问句。五、教学过程本单元是初中二年级

3、的最后一个单元，同学们已掌握了一定量的单词，词组。并且即将进行考试，所以可以采用一种积极活跃，放松的教学方式，多听录音和运用图片进行练习，在提高听力的同时也提高了口语。StepKGreetingandWarmingupThisisthelastunitinthisterm.Soeverybodyfeelhappy,atentyou?Step2>ReviewandnewWords：复习上一节课所学的内容，再学习本节课的新单词Step3>NewTeaching：通过听录音，展示图片，利用提问的方式直接引入本课的话题Whatarethepeo

4、pledoing?Whataretheytalkabout?ThenlettheSsrepeatthedialogue.Step4>Practice：模仿图片中的人进行Smalltalk（可以同桌之间进行或分组进行练习）掌握反身疑问句的用法Step5>Summary：通过学习学牛能使用反意疑问句有礼貌地与陌牛人展开闲聊能辨别哪些话题适合闲聊Step6>Homework：和你的朋友或者家人进行Smalltalk练习教学反思本课教学是以合作与竞争为主题的，教学中主要以小组为单位进行活动，例如discussionandacting中的task

5、就必须依靠小组成员的共同努力与合作才有可能完成。这种做法培养了学生的合作精神，让学生在活动中学会如何与他人交流,表达意见。本课的主要教学形式是讲、说、读、写、练，除了常规的听、说、读、写外，还增加了现场对话表演，活跃了课堂气氛，给了学生活动的机会，启发了学生的思维，使学生得到全方位的发展。各教学环节之间循序渐进，一环紧扣一环，练习与书本知识既能密切联系，又能加以延伸。本课的创新之处在于评价方式，分为教师评价，自我评价，同伴评价，小组评价。自我评价可令学生更了解自己的知识水平，分析错谋原因，加深印象。而在对同伴作出评价之前，自己必须掌握一

6、定的知识，这能促使学生上课认真听讲，吸收知识。除此之外，评价形式的多样化，可培养学牛的判断能力。总之，本课的教学体现了以学牛为主体，教师为引导的教学原则，提倡自主学习、合作学习与竞争精神。