地理学科练兵内容

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1、沈阳市地理教师岗位大练兵的基本内容内容基本要求规范板书书写文字书写：写规范汉字，无错别字、漏字、多字；字迹工整、紧凑；运笔规范，书写流畅。板书布局：板面安排合理，要点突出；与授课内容及授课进程配合得当；整体布局美观。课程标准掌握背景了解：全面、深入了解国家颁布新课标的社会背景及教育背景，把握新课标要着力解决的现实教育问题。内容掌握：在课标内容的新旧对比中，准确掌握地理学科新课标的内容及结构。理念理解：通过对新课标修订前后内容及表述方式的比较分析，掌握新课标所凸显的核心理念，如教育理念、教学理念、课程理念、师生观等，并能够很好地体现在实际的

2、地理教学中。学科知识掌握与拓展学科理解：了解地理学科的发展历史；对地理学科的性质、意义有独到的理解。体系把握：熟练掌握地理学科的基本概念、基本原理、基本结构及其实际应用。动态了解：对地理学科的最新发展有一定了解，保证地理学科知识体系的及时更新。学科拓展：对与地理学科相关的其他学科有一定的涉猎、了解，乃至有自己的见解。学科特色基本功根据地理学科图文并重的特点，要求教师具有一定的板图、板画能力。绘制要求：采用相关教具绘制，手法娴熟；画意直观、鲜明；设计合理；与授课内容搭配得体；构图富有美感。教学问题探索探讨地理教学过程中所遇到的实际问题，并有

3、破解问题的强烈愿望和自我探索的行动。教学设计能力备课：要充分考虑到一堂课所涉及的各个方面，确保准备周全兼顾细节，主要包括备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教态、备作业等。教案设计：书写美观规范；符合课型要求；环节齐全、重难点突出；留有一定的弹性空间。课堂驾驭能力课型掌握：熟练掌握各种课型的特点，如新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等；能结合不同课型的特点，采用适宜的教学方法。课堂组织：能有效维护课堂秩序、把握授课进程、调节上课节奏、处理课堂突发事件；能充分调动学生的主动学习意识，师生互助和谐高效；在实验或实训课上做好安全防范，

4、提高学生的安全意识。信息技术与教学的融合能力工具与资源使用：熟练应用教学中常见的设备及软件工具；熟练使用网络搜索引擎，查阅资料；掌握常见教学媒体、教学资源的选择和运用；熟练应用多媒体教学课件辅助教学。深度融合：能充分利用信息化环境，实现与教学的深度融合，增强教学效果，提高学生的自主学习能力。模式创新：充分发挥现代信息技术优势，创新教育理念和教育模式，充分显现信息化在教学改革和发展中的支撑与引领作用。德育渗透及心理健康指导能力方法掌握：熟练掌握德育渗透及心理健康指导的基本方法。实践应用：对德育、心理健康所涉及的策略和方法，能在实际教学中灵活

5、应用教学反思能力整体反思：能够比照教学设计，对课堂教学的过程及效果进行深入反思，包括反思教学目标的达成情况、教学内容是否适合学情、教学方法是否恰当，与学生的互动是否充分、对学生的评价情况、教学各环节的展开与衔接状况等，从中发现可供以后借鉴的地方。突发事件反思：能够对课堂突发事件的处理过程和结果进行反思，从中找寻教育的契机。作业批阅能力全批全改：对布置的作业，做到全批全改，从中发现存在的普遍性问题，兼顾个性化问题，为改进后续的教学提供借鉴。个性化评语：针对作业的具体问题及学生的不同特点，能够给予针对性的评价和指导。试题命制能力试题命制：能够

6、根据课程标准、教情及学情，独立命制出难易适度、题量适中、题型适宜、考察全面又突出重点的试题。结果分析：能对测验结果深度分析，从中理出学生对教学内容的掌握情况，以及教学目标的达成情况，进而摸清学情、探明教学的得失。学法指导能力终身发展：充分考虑学生的终身发展，培养学生学习兴趣，养成良好学习习惯。学法指导：针对学科特点，指导学习方法，让学生学会学习。