（张晓龙）14上优秀教案.doc

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1、水平二体育与健康教学设计单位：天府路小学设计：张晓龙时间：2014年11月广州市天河区小学体育与健康水平二(三年级)乒乓球教学设计一、课题名称趣味乒乓球二、教材分析本节课的内容是在学生学会乒乓球握拍手法的基础上并学会了握拍持球动作，并加以复习巩固，从而过渡到行进间握拍持球练习，通过游戏教学的手段激发学生的学习兴趣与热情，让学生在玩中学会运动技巧，为后面的台面攻球练习做基础。教学的重点:握拍持球，手腕灵活控制能力。教学的难点:行进间持球。三、学习者特征分析1.水平二学生的年龄特征是活泼好动，模仿能

2、力强、好奇心强。他们的注意力持续时间相对较长，对单一重复多次的活动容易失去兴趣，所以根据本班学生特点在教学方法上采用多种形式，来激发学生学习兴趣。2.水平二学生在体育课中比较容易兴奋，对于说教过多，技术要求过高的教学方式不感兴趣，所以在传授动作技能上我采用比较分析法来突出重点、突破难点。3.水平二学生对有组织的集体活动能够产生极大兴趣。所以我设计了小组合作形式进行学习，培养学生自主探究能力和团结协作意识。4.根据每班学生存在个体差异的特点，我采取个别指导以及个别要求对待。四、教学目标1、认知目标

3、，强化认知乒乓球的握拍法及掌握球性的练习方法；2、技能目标，提高学生的观察、模仿、自学、自练的能力，发展学生手腕的灵活性和控制能力，提高灵敏性，增强学生的运动兴趣；3、情感目标，培养学生谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质，用于展示自己的成功，感受到成功的快乐。广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二（三年级）乒乓球课时设计（第三课）学校：天府路小学执教老师：张晓龙班级：三年（2）班人数：44人学习目标1、认知目标：强化认知乒乓球的握拍法及掌握球性的练习方法；2、技能目标：提高学生的观察、模仿

4、、自学、自练的能力，发展学生手腕的灵活性和控制能力，提高灵敏性，增强学生的运动兴趣；3、情感目标：培养学生谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质，用于展示自己的成功，感受到成功的快乐。教学资源乒乓球拍乒乓球篮球场体操垫扑克牌标志桶若干学习内容行进间持球教学流程课堂常规——围圈慢跑——环形跑取球——原地持球与颠球练习（1、单脚支撑动作2、下蹲3、旋转4、小跳跃）——小组合作游戏（集体过陷阱颠球比赛）——同花顺扑克牌游戏——放松操教学重难点重点：握拍持球，手腕灵活控制难点：行进间持球动作程序达成目标

5、学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式一3分集中注意力，调整学习状态。1、激发学生学习的热情。2、培养良好的组织纪律性。集合整队。▲精神饱满，注意力集中。自主学习介绍教学内容，激发学习热情，调动学习的积极性。二3分激发学生学习的兴趣，提高热身效果。1、激发学生对乒乓球的兴趣。2、培养学生集中注意力的能力。1、在操场上一边绕圈慢跑一边练习前、后、原地跑。2、环形跑游戏领取乒乓球老师领跑一路纵队四路横队********▲1、听音乐练习。2、积极参与，动

6、作协调。3、保持队形，认真听讲。4、按照要求进行练习。自主学习合作学习讲解示范，巡视练习情况，三8分通过学生自主的练习，发展学生手腕控制力。1、培养学生合作精神，感受乒乓球的乐趣。2、创新练习方法，享受成功的喜悦。1、原地持球（转圈、下蹲、单脚支撑等）2、原地自由颠球四边形队形散点站立****▲****1、自由练习持球动作，提高手腕控制能力。2、加大难度由持球变成颠球自主合作探究学习1、鼓励学生自我探究，引导学生自由练习。2、请学生展示，给予鼓励性的评价，帮扶学困生。3、教师巡回指导四12分1、

7、通过小组讨论，让学生在规定的位置上摆设体操垫，呼啦圈等障碍，发展学生灵敏性及手腕控制能力。1、培养学生合作精神，感受乒乓球的乐趣。2、创新练习方法，享受成功的喜悦。游戏：过障碍接力跑利用体操垫、雪糕桶等为障碍进行跑步接力，到达指定位置原地颠球5次后返回起点。********************************▲4列纵队合作游戏1、灵活通过各种障碍。2、通过比赛，激发学习热情，加强竞争性。自主合作探究学习1、鼓励学生自我探究，引导学生自由练习。2、请学生展示，给予鼓励性的评价。3、教师

8、巡回指导五10分利用扑克牌进行接力比赛，持球跑动，发展学生灵活性及手腕控制力。1、感受乒乓球带来的乐趣。2、培养创新的意识。游戏：同花顺游戏每一次只能翻开一张扑克牌，并且需从最小的翻起，按顺序一一翻开，最先完成组获胜。********************************▲4列纵队合作游戏1、学生探究练习方法，合作练习2、按照老师的要求多次练习。自主练习创新游戏方法1、鼓励学生自我探究快速完成的方法2、观察学生，注意学生分布情况。3、给予鼓励性的评价。六4分乐于参与，努力展示自我。感受