高二历史期末试题.doc

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1、2011——2012年度下学期期末高二考试历史试题一、选择题（共30小题每小题2分，共60分）1、有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的A．宗法制B．分封制C．郡县制D．禅让制2、周初实行分封制是为了A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权3.由于血缘关系的亲疏不同，西周贵族集团形成的宗法等级序列应该是(　A、周王——卿——诸侯——士       B、周王——诸侯——卿大夫——士C、周王——诸侯——士——大夫     D、周王

2、——大夫——士——卿4.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是妻妾　　一般称谓　　妻（正配）A.三哥（20岁）B.四哥（14岁）妾一（侧室）C.大哥（25岁）妾二（侧室）D.二哥（22岁）5．秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的基本特征是A权力的高度集中B．中央设三公等官职C地方实行郡县制D.确立皇权至高无上6．秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。”秦始皇为解决上述问题，13“求其宁息”的措施是A．焚书坑儒B．推行郡县制C．修筑长城D．统一度量衡7、汉武帝时

3、期，选官制度应该是 A、“世官制” B、“察举制” C、“九品中正制” D、“科举制”8、贞观年间，唐中央政府三省的运转机制是A．尚书——中书——门下B．中书——门下——尚书C．尚书——门下——中书D．门下——中书——尚书9．从明朝废除丞相到清初增设军机处的变化表明A．皇权专制日益得到强化B．皇权与相权的矛盾日益加强C．相权重新得以恢复D．皇权与相权的矛盾得以调和10.图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是图1秦朝与隋唐时期的中央官制示意图A.唐代中央官吏日渐增多B.唐代以分散相权而保障君权独尊C.唐代尚书省权力最大D

4、.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部11、.“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是：13A、削减节度使的实权B、设参知政事为副相C、设三司使管理财政D、派遣文臣担任地方官12．费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展。”下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述，正确的是A．相权三分，独立施政B．中央集权，地方分权C．分工明确，相互牵制D．完善机构，皇权顶峰13、右图反映的是中国古

5、代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度相关，如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱一梦等，该制度A．把读书、考试与做官紧密联系起来B．把考试选拔和门第推荐结合起来C．把考试选拔和世袭制结合起来D．把世袭制和门第推荐结合起来14、“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”(语出宋真宗赵恒)这首诗不能说明A．宋朝实行重文轻武的政策B．重视伦理道德的教化作用C．儒家经典成为学校教科书D．皇族考取功名后承袭恩荫15．明太祖

6、朱元璋认为“君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣”，对此他对中央机构作出的重大调整是A．设立军机处B．设置枢密院C．实行一省制D．废除丞相制度16．明代大学士叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。”从材料中可看出明代的阁臣A．位高权重B．是皇帝处理政事的助手13C．完全剥夺六部的权力D．是明代祸乱的根源17、.据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”为解决上述问题，明太祖　A.设置殿阁大学士以备顾问B.选拔

7、翰林院官员入值文渊阁　　C.授予内阁大学士以票拟权D.设六部分理全国政务　　18、清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了　A.军机大臣完全听命于皇帝　　B.军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒　　C.军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事　　D.军机处的设置，标志着专制主义中央集权制发展到顶峰　　19、专制主义中央集权制始终伴随着的矛盾有①中央与地方②君权与相权③相权与王国④相权与宦官A.③④B.②③C.①②D.①②③④　　20、下列对我国古代自

8、秦代以来中央和地方关系演变趋势的叙述，错误的一项是　A.强化中央对地方的控制和监视B.地方独立性增强，中央集权削弱　　C.地方权力愈来愈小，中央权力愈来愈大D.中央对边地治理渐趋严密　21、古希腊思想家柏拉