社会活动：宝宝买图书.doc

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1、社会活动：宝宝买图书哈尔滨市崇俭幼儿园窦慧颖设计意图：在新《纲要》组织与实施当中指出：教育活动的内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我通过观察，幼儿对图书十分感兴趣，因此我便设计了此次社会活动《宝宝买图书》，买书对于幼儿来说，大部分幼儿也许都尝试过，但是我想幼儿不一定了解买书时都应该遵守哪些具体的规则，更加没有尝试没有爸爸妈妈的陪伴独立去买书，我想，这种形式对于幼儿来说，将是一件非常有趣的事情，更加能在独立尝试的过程中感觉到成功与满足。此活动不但积累了幼儿对今后社会生活经验，而且具有长远的教育意义。有益

2、的学习经验：1、乐意参与活动，养成爱看书的好习惯。2、尝试到书店去购买图书，并了解购买图书时应遵守的规则。资源准备：活动铺垫：事先到书店录制一个小朋友购买图书的录像片材料准备：VCD、液晶投影仪、在活动室布置好的“小小书店”、工作人员挂牌、存包处、收银台等区域标志。背景知识：了解到书店购买图书的规则，以及一些适宜于不适宜的行为。活动与指导：1、导入部分，观看录像片。（1）片断一：保安叔叔拦住了这个小朋友。A、问：这位保安叔叔为什么把他拦住了呢？B、幼儿大胆的表达自己的看法。C、让我们看一看到底是什么原因呢？（2）片断二：小朋友进来转，说：“我喜欢的

3、书在哪里呢？”A、问：小朋友，你们能帮助他想一个好办法吗？B、幼儿大胆的表达自己的看法。C、原来，在书店的一楼都有一个图书指南，小朋友以后到书店可以根据读书指南去寻找自己喜欢的书了。（3）片断三：书随便放的时候停止A、问：刚才你看到了什么？你认为这个小朋友做得好不好？B、如果是你，你会怎么做？（4）片断四：损坏图书，问：你看到了什么？做得好不好？你应该怎样做呢？（5）片断五：听到铃声响起，镜头对准报警器，问：小朋友，为什么会发出奇怪的声音？（6）片断六：卡戳时停止，问：小朋友，保安叔叔在做什么？你知道为什么要盖戳呢？2、幼儿通过回忆自己总结出购买图

4、书的流程：3、幼儿亲自实践来购买图书。（1）几名幼儿来做书店的工作人员，并在选择工作人员的过程中幼儿共同了解他们的职责。（2）工作人员各就各位后，幼儿进入模拟书店。（3）教师进行简单介绍，并且讲要求，小朋友在选择图书的时候要遵守哪些书店的规则，在选择的过程中要慢慢的翻看，选择一本你最最喜欢的图书。（4）幼儿自由选择，教师进行个别交流。[关注点]A幼儿是否能遵守书店里的规则。B幼儿是否按照自己总结的流程来购买图书的。5、品德教育与活动延伸。