社会活动：送玩具宝宝回家.doc

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1、名称社会：送玩具宝宝回家教学目标1.培养幼儿养成爱护玩具的好习惯2.渗透幼儿自己的事情自己做3．学习给玩具宝宝分类教学准备各种玩具重点难点　给玩具宝宝正确分类教学过程教师活动预设目标整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋

2、友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！来源：小精灵儿童资讯站四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！　　教学活动反思小（1）班：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。小（2）班：活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具

3、宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。小（3）班：活动过程中，我班贝贝小朋友突然一句，小狗怎么会丢玩具呢？让我深刻的意识到，如果是让其它老师演这个反而角色会更适合。也要考虑个别幼儿的个人认识。小（4）班：孩子们对此活动很感兴趣，探索不用工具就能把玩具顺利地运回家的方法和技巧，当然途中我设置了许多障

4、碍，使小班的孩子们更具有挑战性和趣味性及竞赛性，整活动孩子们的运动量也达到了，完成任务较好。小（5）班：通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。但是，在活动过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿行动缓慢，出现了掉队的现象，所以今后还需要进一步训练；在对待活动能力差的孩子老师需要像妈妈一样的关心和帮助，让每个孩子都能开心地投入到游戏活

5、动中，学会与人合作的本领；在游戏活动中，老师缺乏自身的热情去感染孩子们，也有需要有待改进的地方。