童年趣事说课稿.doc

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1、语文人教版五年级下册第二单元习作《童年趣事》说课稿4语文人教版五年级下册第二单元习作《童年趣事》说课稿一、说教材本次习作是语文人教版五年级下册第二单元的内容，内容紧紧围绕本单元的主题——童年生活真快乐，让学生回忆童年生活，在记忆的大海中拾贝，选取自己最难忘的最有趣的事情写成一篇具体、生动的文章。二、说教学目标深刻领会《语文课程标准》，精准把握五年级作文教学的要求，结合本班学情我把教学目标定为：1、做到写作时层次清晰，段落分明。2、回忆童年生活，选择自己印象最深的事和同学交流分享。3、学会运用细节描写，用词准确等

2、方法写出童年趣事的趣味所在。把指导学生写作时交待清楚事情的前因后果，做到文章层次分明作为教学的重点，使学生在文章中多用好词好句，用词准确，注重细节描写作为难点。三、说教法、学法新课程标准在作文方面倡导的最重要的理念是“4放开手脚，自由表达”，在教法上主要采用直观教学法，小组讨论法，个别指导法，突出教师的主导性。倡导学生运用自主，合作的学习方法，突出学生的主体性，珍视学生个性化的学习。四、说教学流程在本课的教学设计上我把教学流程分为四大版块，分别是：创设情境，忆童趣；思路清晰，说童趣；目标明确，写童趣1、课件出示

3、：儿童生活图片，播放歌曲《童年》。学生一边听歌，一边看图。记忆的闸门瞬间被打开，想起童年生活中印象深刻的事情。2、交流理解题目中的“趣”字。3、出示幻灯片明确这次习作的具体要求：（1）写童年的一件趣事。（2）内容具体，语句通顺。（3）表达自己的真情实感。（4）选好材。要求所写的事情既有趣又新颖。（5）写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。4、要求学生用几句话说说自己的童年趣事时，先小组讨论，再全班交流。在交流时要求学生把话说清楚。5、看作文片段，读一读再对比一下哪段话写得好，好在哪里。主要引导学生抓住文中的

4、语言、动作、心理活动及“我”喝酒后的感受等方面去交流。另外还要求学生找文中的好词去体会其在文中的作用，并学习作文时运用好词佳句的方法，使自己的作文更生动具体。4孩子们交流完毕后我这样小结：“通过这节课的学习，相信你们已经知道了这篇作文如何去选材，如何把一件事情写具体，写生动的方法了，那么下节课就请你用你的笔，按照要求去描绘你的童年趣事吧。4