衣带渐寛终不悔,为伊消得人憔悴.doc

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1、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——荷岭中学杨美蓉老师二三事她,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是她耕耘的犁头,三尺讲台是她奉献的战场。她没有惊天动地的壮举,没有感召别人的豪言,有的只是一颗做好份内工作的平常心。二十多年来,她一直在平凡的岗位上默默地耕耘者,无怨无悔。她,就是荷岭中学教师杨美蓉老师。别人能做到,我也能做到“别人能做到,我也能做到!”这是杨老师激励自己的座右铭,也是杨老师经常用来鼓励学生的话语。1989年8月,炙热的骄阳还未褪去余热,她,一个稚气未脱的黄毛丫头,带着憧憬,怀着梦想,开始了

2、她平凡的教书生涯。刚刚踏上讲台,她生怕自己抓不住重点难点,生怕自己讲的课学生听不懂,生怕自己的课枯涩无味不能吸引学生。。。。于是,她不厌其烦,恭谨而虚心地向老教师取经学习。一次次地去听老教师的课,一回回地与他们探讨疑难。她认真钻研教材,研究教法,精心设计每一个教学环节。。。。。。她常说:“别人能做到,我也能做到!我一定要让学生爱上自己的课,我一定要我的学生在我的课堂上有所收获!”为此,平日里少言寡语,不善言辞的她每天在自己的宿舍,办公室反复默默演练,尽量让自己的课声情并茂,富有吸引力。确实,只有想不到,没有做

3、不到,如今,无论是她教的语文,还是政治、历史,都深受学生喜爱。潜心钻研,锐意进取,不断超越,是杨老师的执着追求。作为一名语文教师,最头疼的是教学生如何写好作文。农村孩子阅读量少,知识面窄,视野不开阔,加上基础较差,一提到写作文,学生几乎个个蹙眉,人人恐惧。可杨老师并没有因此却步。“别人能写好,我们也一定也能写好!”她如是激励自己的学生。她的犟劲又上来了.为激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,她可谓绞尽脑汁:为了扩大学生的阅读面与知识视野,她把自己的宝贝书全搬到了教室,把它们一本本穿上线,一排排挂在墙上供学

4、生阅读;每节课前她都抽出10分钟,给学生念一段经典名文;时不时,她还及时向学生播报一些时事要闻;她经常开展语文综合活动,让学生讲故事,接成语,背诗文……为了激发学生的写作兴趣,引导学生学会写作,她经常自己下水作文,为学生亲自做示范;她常精心设置情景,让学生当场口头作文;她甚至一词一句地为学生作文“开药方”,把改后作文与学生原文对比讲评,让学生有所顿悟……慢慢地,不少同学开始不害怕作文,甚至喜欢上作文了。为了进一步锻炼学生的写作能力,她严格要求学生以身边生活为题材,每周至少写一篇周记。无论学生写了什么作文,她都

5、会认真评改,并评出优秀作文与写作能手……在她耐心与执着的指导下,不少学生作文有了不小进步。2009年,她的学生杨威中考语文考了109分,而他的作文得了满分。2010年,在“传承民族文化遗产”征文比赛中,她指导的学生获得了一个一等奖,两个二等奖,一个三等奖。2011年,她的学生张玲芳写的《别让感恩的花儿谢了》获宜春市一等奖……随着时代的进步,多媒体教学走进了课堂。面对新事物,倔强好强的她迎难而上,积极向年轻教师学习打字,电脑操作,制作课件,多媒体教学……因为她坚信:“别人能做到,自己也一定能做到!”工作上,她任

6、劳任怨,二十多年来,她一直活跃在教学第一线,勇挑重担。去年,她担任了初三班主任,还担任了一个初三班的语文教学,两个初三班的政治、历史教学,仅白天一周就有16节课,可她从没叫过苦,喊过累。每天清晨,她总是踩着铃声和学生一起进教室;中午,她伴着学生午休,并有时找学生疏通思想,调试心理,有时帮学生辅导功课;晚上,十多点后,她查完学生宿舍,等到学生安静熟睡后才回家……在常人看来,这太辛苦啦!甚至有同事开玩笑地问她是不是铁人,怎么不怕累,似乎永远有使不完的劲!可她总是淡然一笑,因为这对她来说,确实太平常了!二十多年来,

7、她哪一天不是如此度过的呢?她明白:自己快乐的源泉是工作,是学生。学生的成长,学生的进步是她最大的快乐!她愿意以自己美丽浸染学生,以自己的汗水浇灌学生,以自己的付出成就学生。这就是她,一个倔强、执着、不服输的她,一个认真钻研,潜心教学的她,一个锐意进取,不断超越的她。决不放弃一个学生爱,便是教育;没有爱,便没有教育。教育的艺术不在乎多少新知识,而在于唤醒学生的良知与潜能。在杨老师眼里,每一个学生都是一朵绽放的蓓蕾,每一个学生都是一颗闪亮的星。她希望尽自己最大的努力,擦亮每一颗星,让他们一起璀璨星空。她不但关心那

8、些品学兼优的学生,她更关注那些被老师忽视,被学生歧视,受家长责骂,被大家抛弃在“被遗忘角落”里的学生。用她自己的话说:“每一个孩子都是一个希望,作为老师,我们决不能放弃任何一个孩子!”黄星辉是杨老师2000年带的一个毕业生。初一初二时,他可是全校出了名的调皮大王:逃学旷课是家常便饭,打架斗殴是小菜一碟,游戏室,网吧那可是他的“根据地”,一个星期七天,他有四天半在那度过……初三,星辉分到了杨老师班上。

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