2020八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状导学案（答案不全）（新版）新人教版.doc

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1、第一节基因控制生物的性状学习目标：（1）列举人体常见的遗传性状.（2）举例说出生物的相对性状.（3）举例说出生物的性状是由基因控制的.教学重点和难点：性状、相对性状的概念.基因控制性状.学习过程：自主学习生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.而人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的.一、生物的性状1.生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？2.举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？3.性状都可遗传吗？举例说明.4.什么是相对性状?举例说明.二.基因控制生物的性状分析显微注

2、射获得转基因超级鼠示意图:1.在这项研究中，被研究的性状是(),控制这个性状的基因是()2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？总结：基因控制生物的性状，但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异.生物的性状是由基因和环境共同作用的结果.三.转基因生物（了解）把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因，就有可能表现出转入基因所控制的性状.对于转基因技术是一把双刃剑，我们要辩证的看待.对于基因控制生物的性状，

3、遗传下去的不是性状本身，而是控制性状的基因，你还有怀疑吗？总结：1.遗传和变异的概念2.性状和相对性状的概念3.基因控制生物的性状练一练1“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语表明，在自然界（）A.普遍存在生殖的现象B.普遍存在遗传的现象C.所有的生物都有产生变异的可能D.许多生物都能繁衍生息2.生物的性状是指（）A.生物的形态结构特征B.生物的行为方式C.生物的生理特性D.生物的形态结构特征.生理特性或行为方式等生物3.父母的性状是通过（）传给子女的A.血液B.血缘C.生殖细胞D.体细胞4.下列哪项不是性状（）A.人的双眼皮B.人的耳朵C.

4、人的食指长短D.人的年龄5.下列性状不是相对性状的是（）A.人的双眼皮和单眼皮B.兔的白毛和灰毛C.豌豆的紫花和红花D.绵羊的长毛和细毛附答案:练一练:1B2D3C4D5D