八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

《八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尝试对生物进行分类章节课题第六章第一节尝试对生物进行分类主备人学习目标（重难点）1、尝试根据植物主要特征进行分类。2、知道植物的主要类群。1、尝试根据动物的主要特征进行分类。2、知道动物的主要类群及细菌、真菌的分类。教学准备课本、学思练、多媒体课件学习过程一、温故互查导入新课以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1、说出你所知道的生物种类。2、列举你所知道的植物类群。并列举各类群中的代表植物名称。展示课题、学习目标二、自学质疑、合作解疑一、植物的分类：自学教材96～98页的内容（动物的分类除外），解决以下问题，然后小组合作解决疑难问题：1、解读课本97页的“观察

2、与思考”，小组合作完成课本讨论中的①②③④⑤⑥。2、对植物进行分类的主要依据是什么？3、对被子植物进行分类的主要依据是什么？4、怎样根据植物的特征对植物进行分类？二、动物的分类：自学教材98～99页的内容，解决以下问题，然后小组合作解决疑难问题：1、解读课本98页的“观察与思考”，小组合作，完成课本讨论中的①②③④⑤。2、对动物进行分类的主要依据是什么？3、怎样对细菌、真菌等其他生物进行分类？三、展示交流、精讲点拨小组展示重难点问题，教师精讲点拨在这个环节中我们重点解读课本的观察与思考，其实质是对以前学习的知识进行了总结和归纳。四、课堂小结、练习（回顾学习目标

3、，学生展示总结）1、植物的分类：2、动物的分类：3、细菌的分类：4、真菌的分类：5、病毒的分类：五、板书设计六、点评激励七、拓展延伸：八、作业布置1、学思练2、尝试对自己的桌仓、书柜进行分类课后反思（反思成败，提出补救措施）审阅人：年月日