甘肃省瓜州县第二中学八年级生物上学期期中复习 生物多样性教案 （新版）苏教版.doc

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1、课题生物多样性学习目标知识目标：掌握中考的重点知识巩固记忆概念归纳总结章节知识点能力目标：能灵活应用所学知识解决问题，学会归纳总结梳理知识情感目标：渗透科学技术与社会的教育，培养学生的生物科学素养重点难点重点：中考重点的记忆和灵活应用难点：知识点的记忆和灵活应用教法选择测验课型复习测试课前准备一份单元练习题是否采用多媒体否教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第14课时课堂教学过程设计生物多样性复习一、本单元知识网络第22章丰富多彩的生物世界1、生物分类依据：生物的形态特征、营养方式，在生态系统中的作用，在其进化上的亲缘关系。等级单位：界、门、

2、纲、目、科、属、种，其中最基本的分类单位是种　　藻类植物：特征：无根、茎、叶的分化、结构简单，如海带、紫菜、衣藻等。2、植物世界苔藓植物：特征：有茎、叶的分化，无根，体内无输导组织，如苔藓、地钱。蕨类植物：特征：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。种子植物：能产生种子的绿色植物，包括被子植物和裸子植物，生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中，其中被子植物是最高等的植物类群，分布最广，种类最多。无脊椎动物：环节动物（蚯蚓、蚂蝗），软体动物(珍珠贝、蜗牛)，节肢动物(蜈蚣、蝗虫、蜘蛛、蟹)等。3、动物世界脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

3、4、鱼类适应水中生活的形态结构：身体流线型、体表和鳞片，用鳃呼吸，身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。5、鸟类适应飞行生活的形态结构：身体流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛。病毒的生态结构：无细胞结构，外壳和核酸6、神奇的微生物细菌的形态特征：是细胞结构，无成型的细胞核，有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型真菌的形态特征：是成型细胞核，细胞内第23章生物多样性保护含义：生物及其生存环境的多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性生物多样性价值：具有直接价值、间接价值、潜在价值。面临威胁的原因：人口快速增长、环境污染、资源的过度开发利用面临的威胁

4、主要体现为：物种灭绝的速度加快。保护途径：就地保护、迁地保护，加强教育，法制管理。第24章生命的起源和生物的进化1、生命的诞生与进化2、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢和水蒸气3、生命起源阶段：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命证据：化石—------直接证据4、生物进化历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。学说：自然选择学说5、人类的起源和进化阶段：南方古猿→能人阶段→直立人阶段→智人阶段→现代人二、本单元主要考点1、描述生物多样性的含义、价值，面临威胁的原因及保护途径。2、概述生物分类的等级、植物的主要

5、类群及特征，动物的主要特征。3、概述病毒、细菌的主要特征。4、阐明生命起源的实验证据、生物进化的历程。达尔文生物进化学说的主要思想。5、描述人类起源与古猿的关系，及人类进化的历程。作业设置同步配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：