广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020学年八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc

《广东省河源中国教育学会中英文实验学校2020学年八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、软体动物和节肢动物模块一：温故知新学习内容摘记你喜欢贝壳吗？长有贝壳的动物是什么样子的？想一想坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？模块二：自主学习（独立进行）学习目标与要求：初步了解软体动物、节肢动物的基本特征。学习内容摘记阅读课本P12-P17页，完成下列问题：知识点一：软体动物1、名称的由来：有一些动物贝壳内的身体，因而称之为软体动物。2、数量及地位：软体动物有种以上，是动物界的第二大类群。3、双壳类：（1）分类依据：河蚌、扇贝等软体动物的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。（2）结构：外面有贝壳，内部有、、、、。4、常见种类：河蚌、扇贝、、、、

2、。5、软体动物的主要特征是：。知识点二：节肢动物6、常见种类：蝗虫、、、、。7、数量及地位：节肢动物有种以上，是动物界的第一大类群。8、昆虫：（1）结构：身体分为、、。①头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。②胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。③胸腹部有气门，用于呼吸。④体表有外骨骼，有保护内部柔软的器官和防止体内水分蒸发的作用。（2）基本特征：有一对，足，一般有两对翅。9、节肢动物的主要特征：。模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲质疑）学习目标与要求：1、进一步探究软体动物、节肢动物的身体结构，

3、知道了解它们的生理活动。2、知道它们与人类生活的关系（利与弊）研讨内容摘记【三人小组研讨内容】一、阅读课本P12页“观察与思考”，认真观察缢蛏内部结构图，再讨论下列问题：1、贝壳的作用是什么？2、你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？3、想一想，它是如何获取食物的？二、阅读课本P14页“观察与思考”，比较你所观察的动物形态结构特征。1、通过比较之后完成书本的表格；2、表中哪些动物的形态结构比较相似？说出它们的共同特征；3、请归纳出表格中所有动物的共同特征。三、关注软体动物、节肢动物与人类生活的关系。（分别说出它们对人类的利和弊）【大组展

4、示方案】一、软体动物各身体结构的作用。建议：①说出身体结构名称，并说出作用。②说出它们是如何呼吸的、如何运动的、如何捕食的。二、节肢动物各身体结构的作用或意义。建议：①以蝗虫为例，展示出蝗虫的身体结构（最好画出简图并标出结构名称）。②说出外骨骼的作用。③说出它是如何呼吸的、如何运动的。三、举例说出软体动物、节肢动物与人类生活的关系。建议：最好用表格的方式展示出它们对人类生活的利与弊。模块四：精讲梳理学习目标与要求：听老师精讲并自我整理。训练内容摘记软①身体外面有，具有作用。体河②贝壳是由分泌物质形成的。动蚌③用运动，用呼吸。物主要特征：。身体分为三部分。节

5、蝗体表有，其作用是。肢昆虫虫运动器官：。动体表有，用于呼吸。物主要特征：。主要特征：。模块五：当堂练习基础题：1、下列属于软体动物的主要特征的是（）①身体柔软②体表有外骨骼③运动器官是足④身体表面有外套膜⑤身体由许多环形的体节构成⑥多数具有贝壳A、①②③④⑤B、①③④⑥C、①②④⑤D、①②③④⑤⑥2、下列不属于软体动物的是（）A、蜗牛、章鱼、鱿鱼B、河蚌、蛾螺、钉螺C、扇贝、乌贼田螺D、蚯蚓、蛔虫、海星3、“金蝉脱壳”的壳指的是（）A、皮肤B、甲壳C、外骨骼D、鳞片4、河蚌是水生动物，它的呼吸器官是（）A、贝壳尖端的口B、肺C、紧贴贝壳的一层呼吸膜D、鳃5

6、、软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（）A、牡蛎、扇贝等是人们喜爱的食物B、石决明、海螵蛸是常用的药物C、所有软体动物都对人类有益D、珍珠和各种贝壳可以作为装饰品6、下列动物类群与对应特征正确的是（）A、软体动物——呼吸器官是肺B、节肢动物——身体和附肢都分节C、腔肠动物——身体呈左右对称D、环节动物——运动器官是足7、蜗牛爬过的地面上留下一条湿的痕迹，原因是（）A、蜗牛体表分泌的黏液B、蜗牛贝壳内流出的水分C、蜗牛外套膜分泌的黏液D、蜗牛足腺分泌的黏液8、章鱼、河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征（）A、有口无肛门B、身体柔软C、消化

7、后的食物残渣由肛门排出D、体表有质地较硬的甲9、下列关于蝗虫外骨骼的叙述正确的是（）①蝗虫的外骨骼是覆盖在蝗虫身体表面的坚韧的外壳②有支持身体内部器官的作用③外骨骼有防止蝗虫体内水分蒸发的作用④蝗虫的外骨骼只生长在头、胸部⑤蝗虫的外骨骼只是防止内部结构被晒伤A、①②③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、①②③10、蝗虫身体中被称为“感觉中心”“运动中心”的部位分别是（）A、头部、腹部B、胸部、腹部C、腹部、头部D、头部、胸部11、请将左边动物与右边动物类群用连线对应起来海马　　　　　　腔肠动物水蛭　　　　　　节肢动物海葵　　　　　　软体动物乌贼　　　　　　环节

8、动物蝗虫　　　　　　脊椎动物12、右图为河蚌的结构示意图，据图完成