河南省永城市七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系拔高提升无答案新版新人教版.doc

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1、《生物与环境的关系》一、填空题(共1题,共9分)1.草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为______因素，而小兔、青草、狐狸、狼等生物，则是影响它们生活的_______因素．在草原上，小兔和狐狸之间的关系属于_____关系；在一块田地里，水稻和杂草之间的关系属于______关系．生活在在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状，根部比地上部分要长得多，说明生物能______环境．蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力增强，说明生物能_______环境．二、单项选择题(共1题,共9分)1.环境是生物赖以生存的条件和空间．下列关于生物与环境描

2、述正确的是（　　）A．农田里水稻生活的环境仅由水、空气、土壤、阳光组成B．生物依赖环境受环境的影响，同时也影响或改变环境C．生物的保护色是生物环境影响的表现D．人类是生物圈中比较特殊的生物，能力最强，所有不受环境的影响，可以不断从自然界获取资源三、多项选择题(共1题,共9分)1.下列各项中，能体现生物与环境相适应特点的是（　　）A．陆地生活的动物具有防止水分散失的结构，如昆虫的外骨骼B．蚯蚓钻穴和取食等活动能使土壤变得更加疏松、肥沃C．生活在沙漠中的骆驼刺的根非常发达D．在没有下雪的冬天，雷鸟也换上了洁白的羽毛四、实验探究题(共9题,共73分)1.为了探究“温度、湿度

3、、光照”三种基因对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题．(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成对照实验的组是______组和______组；______组和______组；______组和______组．(2)图2表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布______

4、（填“有/没有”）影响．(3)温度、湿度、关照三种生态因素均是______（填“生物/非生物”）因素．(4)鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核，控制细胞内外物质进出，具有保护细胞内部结构作用的是______．2.某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫又叫面包虫，常常成群聚集在粮食堆里．(1)提出问题：______？(2)作出假设：黄粉虫会选择阴暗的环境．该实验的变量是______。(3)制定并实施方案：取方形铁盘，在中央放入一定数量的大小基本相等、活性相同的黄粉虫，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上______的玻璃板．(

5、4)分析结果，得出结论：观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．结果如表格环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮10202阴暗9108108若全班有10各小组开展探究，应取10组数据的______作为得出结论的依据．(5)如图_________条曲线能表示阴暗环境中这种数量变化？A.AB.BC.CD.D