人体的结构和功能.doc

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1、人体结构和功能概述年级：高一级教师：张学明人体结构和功能概述一、教材分析：本节主要讲人体的的基本结构和他的主要功能，让同学们了解自己的身体构成，并且掌握他的功能。二、学情分析：本课教学对象是高中一年级学生，这个阶段的学生生理、心理日趋成熟，认识能力大大提高。他们对自己的身体构成有很大的好奇心，那么这将会使本节课学起来更加容易。三、教学目标：1、认知目标：让学生了解人体的基本组成部分。2、知识目标：掌握八大系统的组成及功能。3、情感目标：拓展学生的知识面，让学生对自己的身体更进一步的了解。四、教学重点、难点1、重点：识记人体的基本组成2、难点：掌握八大系统的功能五、教学方法与手段讲解法、pp

2、t演示六、教学器材多媒体七、教学过程人体由细胞、组织、器官、系统组成（一）细胞细胞是人体的基本形态结构和功能单位，细胞与细胞之间存在着细胞间质，对细胞起着支持、保护、连接和营养的作用。（二）组织组织（tissue）：由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。1、上皮组织⑴分布：体表、消化道和呼吸道内表面、各种器官的外表面。⑵功能：保护，分泌。⑶特征：细胞排列紧密，细胞间质少2、肌肉组织⑴分布：骨骼，心脏，消化道、胃部⑵功能：具有收缩、舒张功能。⑶特征：主要由肌细胞构成。主要有三种：心肌，骨骼肌，平滑肌。3、结缔组织

3、⑴分布：血液、软骨、肌腱　⑵功能：结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。⑶特征：细胞间质多，细胞间隙大4、神经组织⑴分布：大脑和脊髓里⑵功能：能够接受刺激并产生和传导兴奋。⑶特征：主要由神经细胞构成（三）器官器官是由两种或两种以上组织构成的身体结构。胃、肝、心、肾等都是身体内部的器官。五脏六腑 脏腑（或五脏六腑）是中医对内脏的总称。“脏”指的是人体内的五脏，即：肝、心、脾、肺、肾，主要功能为化生和贮藏精气；以及六腑，即：胆、小肠、胃、大肠、膀胱、三焦，主要功能为受盛和传化水谷。（四）系统人体共有八大系统：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。1

4、、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。骨以不同形式连结在一起，构成骨骼。形成了人体的基本形态，并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨，以可动的骨连结为枢纽，产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。2、神经系统神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。（1）中枢神经系统包括脑和脊髓。脑和脊髓位于人体的中轴位，它们的周围有头颅骨和脊椎骨包绕。这些骨头质地很硬，在人年龄小时还富有弹性，因此可以使脑和脊髓得到很好的保护。脑分为端脑、间脑、小脑和脑干四部分。（2）大脑还分为脊左右两个半球,分别管理人体不同的部位。脊髓主要是传导通路，能把外界的刺激及时传送到脑，

5、然后再把脑发出的命令及时传送到周围器官，起到了上通下达的桥梁作用。（3）周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经。脑神经共有12对，主要支配头面部器官的感觉和运动。人能看到周围事物，听见声音，闻出香臭，尝出滋味，以及有喜怒哀乐的表情等，都必须依靠这12对脑神经的功能。脊神经共有31对，其中包括颈神经8对，胸神经12对，腰神经5对，骶神经5对，尾神经1对。脊神经由脊髓发出，主要支配身体和四肢的感觉、运动和反射。（4）植物神经也称为内脏神经，主要分布于内脏、心血管和腺体。心跳、呼吸和消化活动都受它的调节。植物神经分为交感神经和副交感神经两类，两者之间相互桔抗又相互协调，组成一个配合默契的有机整

6、体，使内脏活动能适应内外环境的需要。脑是按对侧支配的原则来发挥功能的,此外,左,右侧脑还有各自侧重的分工.如左脑主要负责语言和逻辑思维,右脑负责艺术思维,等等。3、消化系统消化系统digestivesystem由消化道和消化腺两大部分组成。（1）消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。（2）消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。4、呼吸系统呼吸系统（respiratorysystem

7、）是执行机体和外界进行气体交换的器官，由呼吸道和肺二部分组成。（1）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，临床上将鼻腔、咽、喉叫上呼吸道，气管和支气管叫下呼吸道，呼吸道的壁内有骨或软骨支持以保证气流的畅通。（2）肺主要由支气管反复分支及其末端形成的肺泡共同构成，气体进入肺泡内，在此与肺泡周围的毛细血管内的血液进行气体交换。吸入空气中的氧气，透过肺泡进入毛细血管，通过血液循环，输送到全身各个器官组织，供给各器官氧化过程的所