幼儿园小班社会活动：《张小花》说课稿.doc

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1、幼儿园小班社会活动：《张小花》说课稿16号曾本惠一、说教材我发现我们班的小朋友比较喜欢画画，他们都是刚入学的孩子，还没有养成爱惜物品的好习惯，大部分孩子看到五颜六色的彩色笔都很兴奋，都会拿起画笔在桌上、墙上等一些地方到处乱写乱画。为此，我根据小班幼儿的年龄特点设计了《张小花》这样一个活动，并制定了以下三个目标。二、说目标1、知道不在桌上、门上、墙上等地方乱写乱画，懂得乱写乱画不好看。2、理解儿歌的内容，学会用普通话朗读儿歌.3、激发幼儿对画画的兴趣。不乱写乱画，知道乱写乱画是会使我们的很多东西都不美观，为此，我把知道不在桌上、门上、墙上等地方乱写乱画，懂

2、得乱写乱画不好看作为整个活动的重点。小班孩子刚入园不久，普通话的水平还不是很高，甚至有点孩子还不会用比较标准的普通话朗读儿歌，为此，我把学会用普通话朗读儿歌整个活动的难点。三、说准备为顺利完成以上教学目标，我准备了以下这些材料：1、整洁的桌子、门、墙和脏的桌子、门、墙，照片各一张。2、自制“给乱写乱画说再见”的大卡片。3、画纸、油画棒。四、说教法　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象

3、性特点，始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。　　1、采用直观法，以照片的方式导入使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。　　2、采用提问法，是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。例如：教师鼓励孩子大胆地想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的，这也是解决活动重点的有效方法。　　3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的签名游戏中能充分地表现自我，改掉乱写乱画的坏习惯从而突破重点。五、说学法：　　整个活动我以幼儿为主

4、体，改变过去“要我学”为现在的“我要学”的指导思想。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏法等学习方法进行学习。　　观察法是幼儿通过视觉感官积极参与活动，幼儿通过观照片直接获得印象。　　讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力，同时也是幼儿获得新知识的好机会。　　游戏法是幼儿在签名游戏中，体验改掉不乱写乱画这一坏习惯所带来的快乐。六、说活动过程：　　本次活动，以新《纲要》为指导，我由浅入深，形式多样的设计此

5、活动流程为：一）、观察照片导入：出示整洁的桌子、门、墙，和脏的桌子、门、墙照片各一张。让幼儿观察比较照片上的哪些东西更美观，为什么？（培养幼儿的观察能力，并对下一环节做铺垫）二）、讨论还有哪些地方不能乱写乱画，为什么？（幼儿自由讨论发言，教师在适当的时候给与引导和指导）教师根据幼儿的发言进行小结。三）、学习儿歌《张小花》1、教师范读儿歌，幼儿倾听并回答儿歌里都说了些什么？2、大家一起学一学桌子、门、墙它们是怎摸说的。引导幼儿有感情的说出“别在我脸上乱画画”四）、小游戏“给乱写乱画说再见”（这是整个活动中的亮点）出示自制的“给乱写乱画说再见”的大卡片幼儿用

6、能代表自己的符号或按手印的方式在大卡片上记录“签名”。五）、幼儿画画练习1、我们想画画应该在哪里画？2、发画纸油画棒给幼儿自由画画。六）、活动延伸将已签好的“给乱写乱画说再见”的大卡片和幼儿作品展示在教室的主题墙上。