有趣的水宝宝.doc

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1、大班科学：有趣的水宝宝设计意图：　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。　　活动目标：　　1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。　　2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。　　3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。　　活动准备：　　1．两个透明杯子（一杯内有沙，沙内埋一玩具，

2、一玻璃杯清水）　　2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）　　3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）　　4.水污染图片　　活动过程：　　一、游戏：看看是什么（探索水的透明状）　　1．教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙　　2．师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面　　3．师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4．师：为

3、什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）5．引导小结：水是透明的，隔着水能看见别的物体。6.可以让幼儿例举生活中的透明事物，让幼儿真正知道什么叫做透明。　　二、游戏：水宝宝搬家（探索水的流动性）　　1．出示一个装了水的塑料盆和碗　　师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）　　2．师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯

4、子）。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。　　3．幼儿操作，教师指导　　4．请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）5．引导小结：水是可以流动的。6．教师可以引导幼儿们来说说我们生活中有什么时候水是可以流动的？（瀑布、眼泪……）　　三、游戏：会变化的神奇水（探索水的溶解性）　　1．教师出示一杯白开水　　师：老师又把水宝宝请来了，这次，我们要和水

5、宝宝一起来变魔术，可能在变魔术的过程中我们小朋友会遇到一些困难，　　2．教师将奶粉放入装有温水的杯中搅拌　　师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）　　3．师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！　　4．幼儿动手操作，教师指导　　5．幼儿坐在操作台边，教师进行提问　　师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的

6、水宝宝。　　四、爱护我们的水资源　　1．师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？　　2．师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？　　3．师：老师今天还给我们小朋友带来了一些图片，我们看一看，图片中的水宝宝怎么了？　　4．师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？　　5．教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。