高中生物复习导学案（八）专题5 生态工程人教版选修3.doc

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1、选修三复习（八）专题5生态工程一、生态工程遵循原理归纳与举例生态工程是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的新兴学科，遵循的基本原理很多，主要原理如下：1．生态原理2．生态工程实例分析实例问题原理对策案例农村综合发展型生态工程实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下能较多的产出，以解决人多地少的矛盾物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理建立综合发展型生态工程窦店村以沼气工程为中心的生态工程小流域综合治理生态工程小流域的水土流失整体性原理、协调与平衡原理、因地制宜的原理运用多种原理

2、，应用多种措施综合治理甘肃陇南地区“九子登科”模式大区域生态系统恢复工程土地荒漠化协调与平衡原理、整体性原理退耕还林还草、植树造林等“三北”防护林退耕还林还草工程湿地生态恢复工程湿地缩小和破坏控制污染、退田还湖江西鄱阳湖的生态恢复工程矿区废弃地的生态恢复工程矿区生态环境问题系统学和工程学原理修复土地、恢复植被赤峰市元宝山矿区生态恢复工程城市生态工程环境污染协调与平衡原理、整体性原理等城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布局等污水及垃圾处理、城市绿化用心爱心专心『复习策略』通过本节内容的学习，要能列

3、举生态工程的实例，并能运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。在分析生态工程案例时既要遵循生态学原理，又要考虑社会、经济等各种因素，不能片面的只从生态学角度分析，此外还要多结合身边实际进行学习。【典例反馈】例1.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。由此推知，该反应器高考资源网A.能够实现物质循环高考资源网B.主要处理有机污染高考资源网C.可看作一个小型生态系统高考资源网D.存在能量输入、传递、转化和散

4、失高答案：B解析：本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统（生物群落及其无机环境）的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。网【课堂反馈】1．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中，却常常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是A．松毛虫

5、繁殖力强B．马尾松抗虫害能力差C．人工林营养结构简单D．当时气候适宜松毛虫生长2．有的蛇有毒，并且偶尔会伤人，但蛇都是受我国法律保护的野生动物，下列关于这一现象的叙述，不正确的是，保护蛇是为了A．保护物种的多样性B．保护生态系统的多样性C．保护基因的多样性D．保护有害动物的多样性3．珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是A．系统结构决定功能原理B．整体性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理4、被誉为“世界生态工程之最”的是A．退耕还林还草生态工程B．三北防护林生态工程C．湿地

6、生态净化工程D．草原植被恢复生态工程5、湿地是地球上独特的生态系统，被誉为A．“鸟类天堂”B．地球的“肾脏”C．地球的“心脏”D．“污水净化器”6、我国湿地面积位居世界A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位7．《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。这种做法的优点是①改善了土壤结构

7、②培育了土壤微生物③实现了土壤养分的循环利用④改变了土壤酸碱性A．①②B．①②③C．①②③④D．②③8．生物数量超过了环境的承载力后，就会破坏生态工程的哪一原理A．整体性原理B．系统性原理C．协调与平衡原理D．工程学原理9．生态农业的指导思想是A．多获取农产品B．环境与经济协调发展C．使粮食增产D．减少环境污染10．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中哪一原理失调造成的A．协调与平衡原理B．整体性原理C．系统结构决定功能原理D．系统整体性原理11．无废料生产体系是指用心爱心专心A

8、．废料一产品B．原料一产品一废料一产品C．原料一产品一原料一产品D．原料一产品一废料12．微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊，二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群，还有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民急增，因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌人该湖。湖水变得不仅很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说，近几年来，微山湖中已消失了一些物种，例如，四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述的现象说明的道理主要是A．掠夺式的开发是破坏生物