线下活动记录模版（孟祥生）.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校克井一中学科化学活动名称评课《金属的化学性质》时间20140322主题、问题评李艳华《金属的化学性质》一节课形式研讨、交流主持人史军霞参与人员原有霞、孟祥生、史军霞、葛海兰活动过程1、李艳华老师说课：本节课主要介绍了金属的三个化学性质：与氧气反应，与酸反应、与盐溶液反应。所以本节课的主要内容放在对于三种化学性质的学习上。首先结合之前所学的氧气的性质，引出金属的化学性质，然后又通过学生探究实验进行学习金属与酸反应、金属与盐溶液反应的性质，最后再由教师通过创新实验激发学生兴趣，以鉴别黄金的真假为主线师生共同总结金属的化学性质。2、原有霞：教学过程

2、中，教师给学生留下了充分的时间，让学生进行小组内讨论，充分调动了学生的主观能动性，发挥了学生的创新思维，调动了学生的学习积极性，教学效果很好。3、史军霞：学生通过实验学习金属的化学性质，大大激发了学生的兴趣，同时又锻炼了学生的动手能力。教师的课堂反馈环节是紧密结合所学知识和中考题目设计的，充分体现了学以致用的思想，不但让学生学会了运用知识，而且也强化了知识的记忆和巩固。4、孟祥生：本节课以鉴别黄金的真假为主线把整节课穿起来，是金属的三个化学性质有机的串在一起。又利用“祥云”“嫦娥一号”的制作增强学生的民族自豪感。主要结论与建议本节课的教学设计合理、精心，充分体现了学生为主体的教学思

3、想。教师在教学设计过程中大胆对教材内容进行了融合、挖掘和补充，为以后相关内容的学习起到了很好的铺垫作用。同时，在教学中，通过学生自主设计实验进行探究性学习，不但能充分调动学生的积极性，发挥其创新性，而且也增强了学生的动手能力，提升了学习化学的全面素质。活动反思与改进本节课的教学内容设计条理性强，但略显多了点。在以后教学中可以再补充一些相关习题然后拆分成两课时进行，这样可以保证每个学生都能在充分自主实验基础上进行知识的总结，使学生的课堂负担适当降低一些。审核意见评课过程客观公正，作课教师和听课教师都有很大收获。学校(区域学科管理员):克井一中姓名：田界日期:2014/4/7