门的装饰教学反思.docx

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1、门的装饰教学反思在上美术课以来我认为不要刻意让学生去怎么画,让他们自己去发挥想象去画。小学生最主要是培养他们去想象去创造。在日常教学中常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就《门的装饰》一课谈谈我的一

2、些体会。一、造就生动活泼的课堂学习气氛。小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。本节课上课前我就做了大量的工作，收集了很多中国传统的门饰和欧洲漂亮的现代门饰。上课时先用中国象形文字“门”来导入，一下就吸引了学生，给他们很多猜测和想象的空间。他们争先恐后地发言，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。二、增加教师的示范性。本节课我设定的作业是让学生设计自己喜欢的门，学生虽然想法很多，但是有点眼高手低，所以教师

3、的示范尤其重要，我选择了书上的一幅欧洲的门饰为原形来进行装饰，学生很受启发，觉得有方法可用，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。我觉得本节课注重了以上两点的教学，容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了美术课的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。