承担关爱集体的责任教学设计.doc

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1、承担关爱集体的责任教学设计教学目标（一）知识与技能：集体和个人的关系；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。（二）情感、价值观：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学重点：集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体教学重点：在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾教学程序：课前小测：单项选择事例引入一场突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为他们不会游泳。蚂蚁

2、们爬出了洞穴，一阵慌乱后，蚂蚁们恢复秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，，蚂蚁团开始滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松口，那蚂蚁团好像向前漂的很轻灵。终于，它们抵达了陆地，分散开来，它们又开始重建家园。你有没有被蚂蚁的行为感动呢？小小的昆虫，在危难时刻，发挥聪明才智，既保存了集体，又保护了自己。作为人类的我们，应该向蚂蚁学习：一、承担关爱集体的责任（一）我是集体的一员请问：一滴水怎样才永不干涸呢?——把它放进大海里——雷锋一个人怎样才能有无穷的力量呢？

3、——仅仅依靠集体正如水滴属于大海一样，我们每个人都有属于自己的集体，我们是初三（）的同学，我们是这个集体的一员。1、集体和个体的关系P19（1）集体，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。（2）个体，也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。水滴离不开大海，否则它会干涸，会消失，但如果没有一滴一滴的水珠汇集在一起，大海也成不了大海。学生活动：P19某校九年级3班，许多同学------请问：★这个班集体是一个良好的集体吗？为什么？——不是，因为同学只关心自己的学习，不关心集体的利益，集体利益得不到维护★这个班级的学生会受到什么影响

4、？(学习、交往、发展等)——风气不好的班级对同学们的学习、生活带来消极影响。★从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？2、集体利益与个人利益的关系P20在我国，集体利益与个人利益在根本上是一致的，它们是相互依存的。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。3、社会主义义利观（1）定义（2）做法阅读P20相关链接　当个人利益与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，

5、必要时应不惜牺牲个人利益。这是集体责任感的体现，也是集体主义精神和团队精神的要求。请问：你以你是本班的同学为荣吗？为什么？学生自由发表意见，老师归纳：或许你现在的班集体还没有达到你心目中的要求，还有很多地方需要改善，但我们要清楚，集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为建设集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。（二）关爱集体，人人有责阅读P211、为什么要关爱集体：——P21第一段2、如何关爱集体（表现、做法）（1）关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(P2

6、1②)（2）关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(P21③)（3）关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。(P21④)请问：人多力量一定大吗？为什么众人拾柴火焰高，而三个和尚却没水喝呢？——原因是三个和尚懒惰又不团结。故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将

7、箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎

8、子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。这三个故事说明了什么？——集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。团结的集体才有凝聚力和战斗力。小结：是什么：承担关爱集体的责任怎么样（为什么）：集体与个人的关系集体利益与个人利益的关系