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时间:2020-06-18
《2010年安阳市北关区小学教师招聘考试真题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010年安阳市北关区小学教师招聘考试真题一、单项选择题(每题1分,共10分)1、义务教育规定,学校教育的首要任务是()A.德育B.智育C.体育D.美育2、教师进行教学的根本依据是()A.教科书B.课程标准C.教材D.教学目的3、教学工作的中心环节()A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改4、理论与实际相结合的原则体现了什么教学规律()A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导与学生为5、小学教学中主要的教学方法是()A.讲授法B.谈
2、话法C.讨论法D.实验法6、少年期是()A.学龄前期B.学龄中期C.学龄前期D.学龄后期7、《义务教育法》颁布于()A.1951年B.1976年C.1986年D.1992年8、创造思维最重要的思维是()A.聚合思维B.求同思维C.形象思维D.发散思维9、会打篮球的人,学扎飞镖学的快,运用的是()A.同化B.内化C.正迁移D.负迁移10、第一个实施义务教育法德国家是()A.日本B.英国C.中国D.德国二、多项选择题(每题2分,共10分,至少有两个正确,多选,少选,不选均不得分)1、根据课程任务,可
3、以把课程划分为()A.基础性课程B.拓展性课程C.经验课程D.活动课程E.研究课程2、小学德育内容包括()A.理想教育B.爱国主义教育C.集体主义教育D.劳动教育E.个性发展教育3、运用直观性原则的教学方法有()A.讨论法B.演示法C.实验法D.参观法E.谈话法4、人的身心发展的特点()A.基础性B.阶段性C.顺序性D.互补性E.平衡性三、判断题(每题1分,共10分)1、练习法是以实际练习为主的教学。()2、义务教育就是基础教育。()3、《教师法》规定,取得小学教师资格,必须具备普通大专以上学历
4、。()4、讨论法就是启发式教学。()5、现在最普遍的教学组织形式是小组教学。()6、教师的主要工作是组织学生。()7、创造性与情商的关系是线性关系。()四、名词解释(每题3分,共24分)1、成就动机2、认同3、教育守法4、上位学习5、陶冶法6、课外活动7、综合课程8、义务教育五、简答题(每题6分,共30分)1、简述儿童学习的特点。2、简述小学教学的任务。3、小学德育的原则。4、《教师法》规定教师的权利。5、简述促进记忆保持的方法。六、论述题(16分)结合当前实际,论述课程评价发展的基本特征.一填
5、空:1、教育学是研究()的一门科学。(教育现象及其规律)2、教育现象包括()和()(教育社会现象、认识现象)3、教育的方针政策是()的体现。(人们主观意志)4、教育规律是()的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律。(教育经验)5、我国的(《》)是世界上最早的教育文献,传说是战国末年的()所作,比西方古罗马昆体良(《》)还早300年。(《学记》、乐正克、《论演说家的教育》)6、1632年,著名的()国教育家()出版了(《》),它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。(捷克
6、、夸美纽斯,《大教学论》)7、广义教育包括()、()、()。(社会教育、家庭教育、学校教育)8、狭义教育既是()有时可以作为()的同义语使用。(学校教育、思想品德教育)9、教育的社会属性即是()、()、()。(永恒性、历史性、相对独立)10、古代社会教育包括()和()。学校始建于()社会,古代教育的内容是()、()、()、()、()、()。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系()和()。欧洲封建社会的两种教育体系是()和();教会培养教士和僧侣,教育内容是七艺:包括三科()、()、();四学()
7、、()、()、()。骑士教育培养骑士,教育内容是骑士七技:()、()、()、()、()、()、()。(奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数;斯巴达、雅典;骑士、教会;文法、修辞、辩证法;算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)11.影响人的发展的因素主要有___、__、___。(遗传、环境、教育)12.教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__,是对受教育者的一个__。(质量规格标准、总的要求)13.教育目的既是教育目的的出发点,又是教育工作
8、的__。(归宿)14.机器大工业生产提供了人的全面发展的__和___;社会主义制度是实现人的全面发展的___,__是实现人的全面发展的唯一途径。(基础、可能;社会条件;教育与生产劳动相结合)15.教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___、等人。(卢梭、洛克)16.教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其它目的,其代表人物有___和__。(赫尔巴特、涂尔
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