2013高考语文 话题作文“魅力”导写及例文素材.doc

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1、2013高考语文作文素材：话题作文“魅力”导写及例文题目请以“魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。题目解析这是一个词语类的命题作文，乍一看，会觉得很好写，因为写作空间很大。一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力、乡村的魅力、城市的魅力、文化的魅力、异性的魅力、语言的魅力、知识的魅力、文学的魅力、哲学的魅力、艺术的魅力、人格的魅力、思想的魅力……但仔细揣摩命题人的意图，绝不是要你谈上述某一个或几个方面的魅力是怎样的，而是要从具体的角度入手，写出你

2、对魅力的理解认识。这样的文章才是切合题意的。为了达到切题要求，我们需要对“魅力”做进一步的思考。魅力是一种吸引人的力量，但并非具有吸引力的东西就一定有魅力。金钱名利，谈何魅力？真正的魅力是由内而外散发出的持久的吸引力，它常常来源于能力、智慧、思想、气质、品质、人格等等。魅力是多种多样的，透过表象，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力、恒久的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力、外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力、平淡的魅力……所以，我们的立意应该尽量表现恒久、内在和强烈的魅力，表现对真正魅力的思考。由于“魅

3、力”是指很能吸引人的力量，力量本身又是比较抽象的，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病，因此在切合题意的基础上，我们要想办法把抽象的“魅力”表现得充盈丰沛。有以下几种办法供大家参考：1.过程法。可以通过自己对某个人或某种魅力的认识过程的叙写，完成对魅力的深入认识的揭示。这种写法思路清晰，揭示深刻，扣题紧，但要避免过程的繁琐、语言的啰嗦。可参看例文1。2.比较法。有比较才能有鉴别，魅力的外在、短暂、平淡和内在、恒久、强烈，只要借助比较法就能得以鉴别和凸显。比如有同学将玛丽莲·梦露和奥黛丽·赫本这两位国际巨星做比较

4、，突出在同样吸引人的外貌和演技魅力之后，梦露缺乏赫本发自内心的善良博爱，因而在魅力的持久性上无法与之媲美。这种方法，也可参看例文2。3.借力写力法。魅力对人有一种强烈的吸引力，如果你能把你的被吸引写足，也就能从侧面突出魅力了。这种方法比较适合记叙文的写作。例文魅力衡姝君有一种奇特的吸引力，它的存在不受拘束，任意空间皆可释放磁场，它被称为“魅力”。提及魅力，人们总会不由自主地将它与“美”联系到一起。宛若仙子下凡的奥黛丽·赫本，天生的精致面庞加之后天学习芭蕾而培养的优雅气质，令她刚一出道便备受世人的关注；在《罗马假

5、日》《蒂凡尼早餐》等影片中的不俗表现，更使她赢得无数观众的掌声与赞美；她的头饰、发型、装扮甚至引领了世界时尚潮流。然而，她的魅力并非仅来自她的外表，更生发于她的内心。她一生致力于慈善事业，光扬人道主义。那张摄于赫本晚年的照片，画面里，她背着非洲受难的儿童，脸上绽放如向日葵般明丽的笑容。照片上的赫本甚至比少女时更加美丽，这种由内而外散发的魅力令她的光芒无比夺目动人。正是这种发于内心的人格魅力，才使赫本的美不朽地印在一代又一代人的心中。-2-而那些徒有表面光华的，不可否认，这种美同样有一定的吸引力，但却是短暂的。更

6、新换代速度奇快的娱乐圈，其中自然不乏美丽面容、玲珑身姿，但是能真正常驻世人心里的，仅是少数，更多的则如过眼云烟般消失，仅在人们的印象里划了几道痕，难在记忆里扎下根。其中确实不乏其他一些因素，但有一条无法忽略，那就是：他们的美缺了一些魂，浮华而又空洞，魅力自然就难以恒久，最终也只能淹没在世俗的洪流中。反之，有这样一些外表平凡普通的人，却以内在不俗的人格魅力博得了大众的喝彩，被人们尊重和纪念。坚守在四川藏区支教十二年的胡忠、谢晓君夫妇，用他们单薄的身躯为藏区孩子们撑起了一片蓝天；以母亲的本能奋不顾身接住坠楼婴儿的吴

7、菊萍，用双手托举起一个年幼的生命；从八岁便开始照顾瘫痪养母的女孩孟佩杰，她的坚强乐观为自己与母亲搭建了一个简单而又快乐的家。他们高贵的人格为自己的灵魂镀上了一层不可磨灭的光辉，他们平凡中透露出的魅力更带给人们心灵的感动与震撼。魅力发于心。少了源头，再浓烈的色彩总有一天也终会淡去。来自灵魂深处的魅力才激得起更多灵魂的共鸣，刻下更深的印记。考场点评这篇文章最突出的一点是通过一层层的推展来揭示魅力的内涵。由赫本内外兼修带来强烈、恒久的魅力，推出空有外表无法拥有恒久的魅力，再推出即使没有充满魅力的外表，但是高贵的人格也

8、会让一个人熠熠生辉，绽放魅力。作者巧妙借助比较法，让读者既充分地感受到真正的魅力是源自人高贵的心，同时也明了该如何去获取属于自己的魅力。-2-