小班社会活动：我的身体会说话.doc

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1、小班社会活动：我的身体会说话教学目标：1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、体验和同伴一起做游戏的快乐。活动准备：人与人之间友好的图片。活动重点难点：1、积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、懂得用合适的动作表示对同伴的友好。活动过程：1.看一看，学一学，说一说。（1）欣赏图片师：小朋友们，有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，就会做一些肢体动作表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。（2）模仿图片上表示友好的肢体动作。（3）师：他们和好朋友见面时，是怎么做的呢？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

2、小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见你的好朋友时，可以用肢体动作告诉他，你很喜欢他，很高兴见到他。2、肢体游戏：走一走，动一动。(1)教师示范游戏玩法。师：我的好朋友是郑老师，看看我俩见面时是怎么做的。师：（边走边念）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，抱一抱，抱一抱。（搂搂肩、贴贴脸）（2）幼儿参与游戏师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢？当你看到好朋友时，会抱一抱、搂一搂吗？让我们一起来试试吧。教师念儿歌，幼儿四散找朋友。（3）情感体验，引导幼儿说说自己与朋友抱一抱、或搂一搂的感觉。师：当你和好朋友抱一抱、贴贴脸

3、、搂一搂时，有什么感觉呢？（让幼儿知道我们的身体动作好像会说话一样）延伸结束（播放音乐《找朋友》）师：除了一抱、贴贴脸、搂一搂，你还会用什么动作告诉你的好朋友，你喜欢他？教学反思：   本次活动根据小班幼儿对事物直观性的特点，在第一环节中，我准备了人与人之间友好的图片让幼儿欣赏，并看一看，说一说，从而激发幼儿参与活动的积极性。再根据幼儿社会学习实践性、反复性的特点，分别设计了模仿游戏和《找朋友》的音乐游戏。在活动过程中，幼儿都积极参与游戏，学着用肢体动作表示对朋友的友好，但幼儿“说”的能力有待加强，当提问“当你和好朋友抱一抱（

4、楼一楼、贴贴脸），有什么感觉？”，幼儿无法用言语表达。