论文作业实效性.doc

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1、小学语文作业布置的有效性白面民小马彩玲在教学当中，布置作业是教学环节中的一项重要环节。它是课堂教学的延伸。有效的作业可以检测学生课堂所学知识的技能。因此，在教学中我根据小学生的年龄和心理特征，适时适量地布置形式多样而灵活的语文作业。那到底怎样设计有效的语文作业呢？我是从以下方面做的：一、要有层次性我们在教学中，备课要不但要备教材而且还要备学生，那就是要备学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。当然我们在设计作业时也得注意学生的个体差异，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功。我在布置作业时是分层

2、布置的。首先是作业量的分层，根据学生的个体情况和对其发展要求的不同进行增减。对于学习能力强、智力发展好、知识掌握较快的学生作业布置的少。对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，我适当给他们增加作业量。这样可以让有余力的学生获取自由发展的时间，一般学生也能得到充分学习。使学生的学习能力得到提高，促进其良好的学习习惯的养成。其次是作业难度的分层。作的难度应略高于学生的知识水平，具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。针对学生语文能力有差异的客观事实，要着重找准每类学生的最近区发展，针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个目标，给他们搭建自我发展和提高的平台。我根据学生的差异设计难度不

3、同的作业，让学生自主选择，从而使不同发展水平的学生都能较好的参与作业，感受做作业的快乐。比如我在《詹天佑》一课设计了这样的作业：1、形近字组词。挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）2、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。3、阅读詹天佑（）困难，（）不怕嘲笑

4、，（）接受了任务，开始（）线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那

5、些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。2、填空并用“——”划出排比句。3、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑的精神。4、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。学生根据自己的兴趣、感受来选题目，因而提高了学生的自主创新意识。一、作业布置趣味、多样如果形式单一，学生很容易产生厌倦感，而且也限制了学生的各项能力的发展。所以不拘一格的形式才能激发学生的学习兴趣，全面提高语文素养。作业布置不仅要有手写的，好

6、要有口语交际的作业，因为语文是实践性很强的课程，所以培养学生的语文实践能力也不能忽视。这类作业要在生活中、实践中完成。强调把书本作业放到实践中完成，达到学以致用。比如：我在学完六年级第三单元后，开展了辩论会，善意的谎言和讲诚信，在学完《晏子使楚》后，我让学生表演了课本剧，学完综合实践课《诗海拾贝》我让学生搜集唐诗宋词元曲，还创办了丰富多彩的实践手抄报。这类作业不但帮助学生积淀语言，而且还锻炼了学生的综合能力和口语水平。总之，作业的布置是一门艺术，是一种创新，在具体的教学实践中，设计有效的语文作业，让它成为学生增加知识，增长才干丰富生活的向导，最大限度的拓展学生的学习空间，真正减轻了孩子

7、的学习负担，激发孩子积极性和自主性，提高他们的语文能力和素质，为孩子学习语文增添活力、增加魅力。白面民族小学校个人课题研究计划表（2014----2015年度上学期）一、课题研究基本情况姓名马彩玲性别女任教年级六年级任教学科语文专业技术职务二级教师学校总课题课堂教学实效性个人子课题落实作业的有效性二、课题研究主要任务通过四个小组学生作业的对比，分析，从而逐步探索怎样布置当堂练习能有效的巩固教学内容，每天布置哪些作业是有实效的？三、主要措施1.把