浅谈小学生篮球运动兴趣的有效培养.doc

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1、浅谈小学生篮球运动兴趣的有效培养  摘要:着重分析了小学生篮球运动兴趣的影响因素,并探索了篮球运动兴趣的有效培养策略,以激发小学生的篮球运动兴趣,提高小学生参与篮球运动的积极性。  关键词:小学生;篮球运动兴趣;培养;策略  篮球运动兴趣是小学生参加篮球运动,学习篮球技能的前提,只有具备了较强的篮球运动兴趣才能够强化小学生的篮球训练。然而,小学生篮球运动兴趣受到学生课余实践、篮球技能水平、学校篮球教学等的影响,很多小学生缺乏对篮球运动的兴趣。针对这种情况,学校积极探索小学生篮球运动兴趣的培养方法。研究小学生篮球运动兴趣的有效培养不仅能够提高小学生的篮球兴趣,而且对小学生篮球训练及篮球技能

2、水平的提升意义深刻。  一、小学生篮球运动兴趣的影响因素  1.学生对篮球运动的喜爱程度  学生对篮球运动的喜爱程度对学生篮球运动兴趣有着重要的影响,如果学生十分喜欢篮球运动,能够在课余时间自主参加篮球运动,则具有较强的篮球运动兴趣。反之,如果学生不喜欢篮球运动,不会在课余时间主动开展篮球运动,篮球运动兴趣则不高。  2.学生课余时间较少  现阶段,很多学校十分重视小学生成绩的提升,强调学生对文化课程的学习,为学生布置了大量的家庭作业,学生在放学之后将大多数时间都花在做作业上面,没有时间参加篮球运动。另外,现阶段很多学生家长十分重视学生的全面发展,为学生报了英语培训班、书法培训班、科技培

3、训班、美术培训班、乐器培训班等,学生在放学之后需要去参加培训班,回家之后需要完成学校布置的家庭作业。在这种情况下,学生所有的时间都花在学习上面,没有运动的时间,不利于学生篮球运动兴趣的培养。  3.学生篮球技术水平不高  现阶段,大多数小学生的篮球技能都是自己在平时篮球运动的过程中获得的,篮球动作不够规范,技术水平较低。并且,小学生的理解能力较差,难以对体育教师所讲解的篮球技术动作进行全面理解,缺乏学习篮球技术的耐心,在篮球运动过程中通常按照自己的习惯追求娱乐性的篮球运动,忽视了动作的规范性,学生篮球技术水平不高。另外,还有一些学生虽然能在篮球运动的过程中注重篮球动作的规范性,但是篮球动

4、作难度较大,学生很容易在训练过程中受到挫折,自信心受到打击,失去了篮球运动的兴趣。  4.?W校篮球教学  学校篮球教学对学生篮球运动兴趣有着重要影响,然而现阶段很多学校的篮球教学时间较少,小学生一周只有两节体育课,而体育课上要学排球、乒乓球、足球、跳绳、体操等技能,篮球教学时间少之又少。并且,有些体育教师缺乏篮球技能,在体育课堂放弃了篮球教学,导致学生缺乏对篮球运动的学习,严重影响学生篮球运动兴趣的培养。另外,还有一些体育教师的篮球教学内容比较单一,仅仅为学生讲解最基本的运球、投篮、上篮动作,很容易引发学生的厌烦心理,严重影响学生篮球运动兴趣的培养。  二、小学生篮球运动兴趣的有效培养

5、策略  1.提高教师专业水平  体育教师在学生篮球运动兴趣培养过程中发挥着关键作用,因此,学校应不断提高体育教师的专业水平,充分发挥体育教师对学生篮球运动的指导作用。为此,学校应明确提出体育教师的篮球技能水平标准,引进专业化的篮球教师,确保体育教师专业的篮球技能,促进篮球教学的开展。并且,学校应不断提高体育教师的教学技能,加强体育教师对新课程标准的学习和研究,要求体育教师按照新课标理念开展体育教学,将学生篮球兴趣培养作为体育教学的重要目标。  2.优化教学方法  优化教学法是培养学生篮球兴趣的重要途径,因此,小学体育教师应积极优化篮球教学方法,积极创新篮球教学模式。为此,小学体育教师应充

6、分利用小学生的求知欲和好奇心,在体育教学过程中设计悬念,激发学生的篮球学习动机。并且,小学体育教师可以运用新课标下多样化的教学方法,积极开展游戏化教学、音乐化教学、竞赛教学等篮球教学模式,增强篮球教学的趣味性,激发学生的篮球兴趣。  3.营造篮球文化氛围  浓厚的篮球文化氛围能够促进学生篮球兴趣的培养,强化学生的篮球运动。因此,学校应积极营造浓厚的篮球文化氛围,丰富学生的篮球活动。为此,小学体育教师可以使用多媒体设备为学生播放篮球比赛,加强学生对篮球运动的了解。同时,小学体育教师应积极向学生宣传篮球运动对学生身体健康的重要性,提高学生的篮球运动意识,激发学生对篮球运动的兴趣。另外,学校应

7、积极组织开展班级篮球比赛、学校篮球比赛、校际篮球比赛等多样化的篮球比赛活动,引发学生篮球运动动机,强化学生的篮球兴趣。  4.优化篮球运动环境  学校应重视篮球运动对学生成长的作用,积极开展篮球教学,为学生提供篮球训练机会,确保充足的篮球运动场地和篮球器材,强化学生的篮球训练。并且,学校应重视学生的课余时间活动,合理布置家庭作业,让学生在放学之后具有充足的篮球运动时间。另外,家长应重视学生的课余体育锻炼,与子女一起参加篮球运动,培养

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