线下活动记录模板 (2).doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科英语年级四教学形式写作教师梅惠玲单位广州市鹤洞小学课题名称从兴趣入手“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习以大人小孩都喜欢的DESIPICABLEME2的入手，先让学生观看一小段小黄人的可爱的动作，但是要带着问题去观看，观察小黄人的衣着，打扮，长相，性格，喜好。“会学”——过程导向

2、评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）然后进行描述人物的几要素的归纳：衣着，打扮，长相，性格，喜好，心情。各要素动词和介词的搭配：衣着(bein…)，打扮(bewith…)，长相(has/have)，性格(be+adj.)，喜好(like/likes…)，心情(be+adj)。“学会”——认知导向评析要点：——了解

3、、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施:注意喜好(like/likes…)的描述，因为涉及三单动词的变化。导师评议：能尝试运用喜好(like/likes…)的句型，虽然学生出错，但这是过程，只有通过循环式的，重复学习，学生才可以真正的掌握。单位：姓名：日期: