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时间:2020-06-17
《中班社会《我也有长处》教案【三篇】.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班社会《我也有长处》教案【三篇】 “成龙”、“成凤”是每一个父母道不尽的话题,也是作为教育者谈不完的话题。不过,孩子怎样才算“成龙”“成凤”,该怎样做才能使孩子“成龙”“成凤”呢?我认为无非是把孩子培养成一个合格的社会人,适合社会,有益社会。知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战,一个人要想在未来充满竞争的社会中立于不败之地,除了自身具备的各种水平外,其自信心是非常重要的。自信心是在实践活动中通过各种亲自体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己的水平有所理解,才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此我们设计了《我
2、也有长处》这个活动,就是要协助幼儿树立自信心。 活动目标: 1、通过故事,让幼儿了解动物的长处。 2、在交流、讲述活动中,进一步了解别人和自己的长处,相互学习,取长补短。 活动资源: 1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。 2、课件《小河马找长处》。 3、相关人们长处的调查表。(事先和父母一起完成) 活动过程: 一、以课件引出故事《小河马找长处》。 播放课件,出示故事中的小动物,提问:小朋友,看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿)这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述:小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们这么有本领,正好森
3、林里要举行“看谁本领大”的比赛,我们一起来看看它们会得奖吗? (评析:教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾,既提出了说话的话题,又起到激发其兴趣的作用,还为下一步学习内容作了铺垫,并且一改过去一问一答的形式,为每个幼儿提供说话的机会) 1、欣赏第一段 提问:(1)小动物都得了奖很开心,可小河马哭了为什么? 幼1:小河马没得到奖。 幼2:因为小河马它没有长处。 (2)为什么没得到奖?你觉得它应该参加什么比赛? 幼1:它力气大能够参加举重比赛。 幼2:河马会游泳,能够参加游泳比赛。 2、欣赏第二段:小朋友帮忙想了很多办法,森林里的小动物也都想协助
4、它,我们一起来看看大家是怎样协助它的。 (1)分别欣赏第一、二、三小段图像,提问:谁来协助了小河马?是怎样帮它呢?(幼儿看图像自由讲述) (2)看课件:那来听听小动物们是怎样协助小河马的? 3、小动物的这些本领都不适合小河马,小河马好伤心。它没精打采地来到河边,看见一只小松鼠来了想过河,怎么办呢?(协助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述:能够让小松鼠坐在河马的背上,河马把它背过河) 小朋友说对了,真的小河马用自己的长处协助了小松鼠。(欣赏课件第三段) (评析:通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法,使幼儿的思维想象水平得到了真正的发展。同时让
5、幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。) 二、组织幼儿讨论。 小河马终于找到了自己的长处,而且还能协助别人,真为它高兴。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?能够为别人做什么?(小狗能够看门;小猫能够捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等) (评析:这个环节进一步为每个幼儿提供表达的机会,充分发挥了幼儿的积极性和主动性,避免了表面化的灌输,让其在教学过程中自己去感悟,有效地培养了学习水平。) 三、拓展生活经验。 1、小动物有自己的长处,我们每个人也都有自己的长处,谁来说说你有什么长处? 幼1:我会
6、跳拉丁舞。 幼2:我的钢琴弹得很好。 幼3:我会溜冰、唱英文歌------ 鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的才艺,与大家一起分享。 2、你还知道哪些人有什么长处?(展示调查表,分别介绍、交流) 幼1:刘翔是跨栏高手。 幼2:我爸爸是电脑专家,什么电脑坏了都能修好。 幼3:警察叔叔能发现坏人的一举一动,很快就能抓到他们------- 教师小结:动物的长处是天生就有的(与生俱来的),而人类的很多长处往往是通过自己的努力得到的(就象运动员一样,他们都是通过刻苦努力才得到的),我们要努力哦!使自己的长处更多更强,把别人的长处也变为自己的长处。 3、
7、问问其他小朋友他们还有哪些长处?这些长处是怎么来的?去和小伙伴讲一讲,表演一下。 幼儿分散交流、表演,互相取长补短。 (评析:分组讨论为幼儿提供了一个比较自由的空间,这个环节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别表演、介绍自己的长处,表达了不同感受,从而产生情感共鸣。让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试,较好地发展了幼儿的创造性思维,提升了幼儿说完整语句的水平。) 4、说说你想把谁的长处也变为自己的长处。 幼1:林林画画得很好,我要把她的长处变成自己的长处。 幼2:我想跟菲菲学跳舞------ 活动反思:本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长
8、处,幼儿通过找长处的活动,既能欣赏自己,又能欣赏别人
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