初中语文教学论文 巧为日记下评语,激励学生上台阶.doc

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1、巧为日记下评语,激励学生上台阶   我平时非常注重学生写日记，让日记成为师生交流的桥梁，日记也成为我们师生互动交流的很好的方式。我在批改日记的过程中，能巧妙为学生日记下评语，学生们拿到日记后争相传阅，以争取在第一时间内阅读到日记而光荣。   陈新同学最近进步很大，转变了学习态度，上课明显比过去更专注，听讲时效率也高了，我在批改她的日记时，这样下评语：       近期你有好态度，月考果然有进步。更要沉稳坐得住，期盼期中跨大步。       日子还有五十天，你要更加下功夫。父母每天翘首望，心中有数没有数？    陈新

2、拿到日记本后激动得都要哭了，回家后立即把日记本子拿给父母看，父母激动得打电话给我，连声表示感谢，特地到学校大力宣传我的事迹。   学生陶幼林过去学习不太入神，上学期成绩总在中游徘徊。我看在眼里，急在心里，忙不迭地找她谈心，与他交流，寻求与他沟通的最好方式。我总是在他最需要的时候向他伸出援助的热情的双手。人心都是肉长的，他被感动了，奋力用功，刻苦攻读，取得巨大的进步。在批阅他的随笔时时，我这样写到：       幼林最近有锐气，周测还就真神气。数学更要增底气，其中当然不服气。       幼林最近真懂事，课上课下都做

3、事。如果效率再高些，定做事半功倍事。    他看到日记之后，激动之余，也感到自己学习效率还有待于进一步提高，更要在数学上下功夫，力求全面进步。    学生杨正是我们班级班长，过去由于不晓得花时间学习，成绩不很理想，我就到他家里家访，与家长沟通。家长很是感动，又要做饭，又要上饭店，又要请朋友陪客，都被我婉言谢绝了，我甚至连他家的一瓣香蕉都没有吃。后来他在日记中表达对我的感激之情，并奋力用功。有了动力的学习真的会焕发出旺盛的热情，杨正同学成绩节节攀升。在后来的日记中，我这样鼓励道：       最近比较用功，老师铭记心

4、中。好要精益求精，考上楚州淮中。       尚有五十余天，还要再三磨炼。一定全力以赴，期盼山花烂漫！    学生胡阳是我们班级成绩优秀的学生之一，每次考试都是数一数二的，我读了她的日记后，这样写道：       胡阳好像朝阳，拼搏更要力量。苦战五十余天，定当决胜考场。       苦学还要巧学，全靠自己自觉。加压还要减压，轻松成为主角。       胡阳看了日记后，激动地给同学们看，他以后学习就更用功了。    学生张甜学习成绩非常好，本次考试取得优异的成绩。但是最近明显有骄傲的情绪，我看在眼里，急在心上。于是，

5、利用一次批阅日记的机会，我这样写道：       月考考到第二名，功夫到家显神灵。还要精益求精做，谁说不能第一名。       日子已经很快啦，功夫好要再到家。从今不许再玩啦，期盼期中乐哈哈。    该同学看到日记的评语之后，立即主动找我，表示要珍惜时间，力争取得全面胜利。    学生杨高是我们班级成绩出类拔萃的一个，每次考试都能取得优异的成绩，我很想继续鼓励她，于是在批阅随笔中时，我这样写道：        杨高志在云霄，还敢弯弓射雕，一心埋头苦学，他日收获不小。      2用心爱心专心早已刻苦用功，还要默默加

6、工，待到山花烂漫，肯定乐在其中。       学生马琴最近态度发生明显的变化，学习也有干劲了，我在随笔中写道：　　最近特别认真，态度也很诚恳，就要勇敢较真，中考多多得分。　　若要实现理想，舍得费力劳神，从今再接再厉，明日金榜得逞。　　有个同学家庭曾经闹点矛盾，父母发生点摩擦，后来经过亲朋好友的调解，和好了，该同学在日记中倾诉自己的激动之情。我在批注中写道：　　这就是爱，说也说不清楚，这就是爱，稀里又糊涂，这就是爱，它忘记了人间的烦躁，这就是爱，它再累也不觉得苦……该同学激动得热泪盈眶。　　某同学一次考试失败了，心灰

7、意冷，意气消沉。我发现这以问题后，在她的日记中写道：    　心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。　　 该同学非常激动，纷纷表示要努力学习，争取更大的进步。　　总之，通过给学生写日记写评语，我又架设了与学生沟通的桥梁，使我与学生的关系更进了一步。2用心爱心专心