建立学生评语资料库巧写学生评语

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1、建立学生评语资料库巧写学生评语写评语是一件非常辛苦且痛苦的差事。其苦一在于量，二在于质。评语的内容要全面，要能够传神地描述孩子的特点，又要有引领性，因此，要想保质保量并且有效率地完成学生学年评语，班主任必须善于利用身边的学生和教师资源，用简便易行的操作方法，建立能“为己所用”的学生评语资料库。1利用学生资源，建立评语“语料库”学生是最好的评语撰写人员。将学生的评语纳入语料库，评语撰写就会事半功倍。作为朝夕相处的伙伴，他们对同学的了解甚至多于班主任，能够更细致地刻画他们的同学。他们的陈述风格不同，有效避免了班级评语的“千篇一律”。他们的文字优美灵气，除非是文字功底深

2、厚的老师，否则可能是他们的评语更胜一筹。“夏雨辰同学，相处两年，我愿比你作一块琥珀。夺目的色泽与光彩，甚至有些霸气的汉子味，但内心的温润玉质才是你的真实模样。柔情万丈化于你的笔端，蕴于色彩之间，现在一次次墙报之中。”如果你看到这样的评语，是不是自叹弗如呢。5对此类评语，教师只要对他们的语言稍加组织，即可完成对一位同学的评价。夏雨辰是个活泼好动怕无聊的孩子，学习优异，上课积极发言，待人友好，积极参与班级管理，帮助老师和同学，各方面都获得老师和同学的一致好评。2任课教师资源任课教师也是非常好的学生评语资源。作为任课教师来说，与学生的接触非常多，对学生的了解也很深。班主

3、任可以让任课教师选择一个或者几个熟悉的孩子给他们写评语。这样既可以充分发挥任课教师的作用，也可以增加评语的丰富性。好的评语还会增深孩子对教师的情感，激励孩子对学科的兴趣。此为英语教师给一个孩子写的评语。“沛锴同学聪明机灵、活泼俏皮，两颗虎牙稚气可爱尽显，经常捧着一本厚厚的英语词典又表明你非常懂事，非常热爱学习，而且学习上自控能力很强，你有那么一点点的害羞，尤其是当老师表扬你的时候。老师希望你学习更出类拔萃，行为也能更具正能量，成为像胡三乐学长那样的人。”用家长的话说，“这评语太传神了，我们孩子就是这样一个人。”以下为语文老师给班里一位男生的评语：“你是一位很有温度

4、的学生，出色的共情能力是你人生的助力。本学年你的出色工作能力让你获得了“社会活动风采奖”。曾设想，让林煜凡做班长会如何？不过，有影响力和感染力的人得有比较强大的管理人际交往的智慧。5你是一位有内涵有才情的学生，天赋的人文学习热情，会激励你走向高处和远处。若假以时日，不断积淀思考，勤于乐于表达。初二曾是你内心的动荡期，“河马”式的笔迹已透露心中的秘密。所幸的是，青春序曲的定音刚柔并济。从你脱去稚气的坚毅脸庞，深沉有力的眼神，我们已读出矛盾中成长的智慧和欣喜。”3利用学生资源的形式组织学生写评语的方式可有多种。笔者第一年采取的是学生先自评，组长再评，班委总评的方式。这

5、种方式充分保证了评语的全面性，但是存在组长和班委工作量大、后期整合困难的问题。今年采取的方式是1号同学给2、3号写评语，2号给3、4号，以此类推的方式，关于每个人只要写3-4句话。这样对于每个学生，来自两个同学的评语可互相补充。以下为两位同学对同一个同学的评价：“邵羽恒同学：你的身上洋溢着青春的气息，在课堂上大胆发言，敢于说出自己的见解；在课后帮助老师收拾器材，收集作业，是老师的好帮手；你为人诚恳，乐于助人，喜欢看各种方面的书籍，知识面广泛；与同学能打成一片，爱运动的你也是班级球队的一员。希望你能继续努力，能够在平常的学习中引领同学步入更深层次的思考。――郑书涵”

6、5“邵羽恒同学学习优异，热爱阅读，积极参与体育活动，为人幽默风趣，平常与同学相处融洽，是个开朗活泼的好少年。各方面都获得老师和同学的一致好评。――周华蓥”在此基础上，教师结合班级评优情况进行整合提升，完成评语如下：“邵羽恒同学为人诚恳，乐于助人，为人幽默风趣，平常与同学相处融洽，是个开朗活泼的好少年。在课堂上大胆发言，敢于说出自己的见解；在课后帮助老师收拾器材，收集作业，是老师的好帮手；喜欢看各种方面的书籍，知识面广泛；积极参与体育活动，是班级球队的一员。各方面都获得老师和同学的一致好评。本学年获得”学习风采“单项奖。当然，“Withgreatpowercomes

7、greatresponsibility”，如果能够对自己的能力有更好的了解和肯定，相信会有更高层次的收获，希望能切实提高自己的领导力。”4学生评语示例下面是笔者写的部分学生评语：5田毅鑫同学为人热情，性格开朗。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业，成绩的提高是对你勤奋的回报。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。你的“高大上”相机和优秀的拍摄技术还多次在班级活动中展现风采呢。同学寄语“记住，有些事情不是单凭兴趣就可以的，彩虹是经历风雨后才能得见的美景。既然已经起步，便只顾风雨兼程，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始

8、终如一，你